Chords for TUTORIAL | Digno - Marcos brunet | Intro | Acordes | Solo

Hola amigos, ¿cómo
están?
Mi nombre es Celestin Mora y bienvenidos a un nuevo video.
[Em] _ _ _ _ _ [C] _
_ [Em] _ _ [E] _ _ _ _ [D] _
_ [C#] _ _ En el primer video de hoy vamos [Bm] a ver la canción [C#] Digno de Marcos Brunet.
Vamos a hacer [C] la guitarra acústica, la [C#] guitarra rítmica de esta canción.
[E] Esta canción [F#m] está en LA mayor, _ _ así que no se pierdan este video.
[F#] Listo amigos, vamos con la canción [N] Digno. _ _
En la versión original, la de Marcos [E] Brunet, está en LA.
_ _ En la versión de Marco Barrientos, que es Marcos Brunet, también está en LA, la parte que canta el hombre.
La parte de niño está en MI mayor. _ _ _
_ [G] Comenta aquí abajo si quieres el [D#] tutorial de la canción, pero en versión niña, [E] que está en MI mayor. _
Listo.
Esta es la versión de [A#] hombre, [F#] la original, la de Marcos _ _ Brunet.
Así que empezamos con [E] un LA.
_ _ _ Comenzamos con la estrofa.
Comenzamos. _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ Usamos un LAsus2.
_ [B] FA sostenido menor.
_ _ [A] _
_ _ _ [F#] _ _ _ _ _
_ _ _ _ [A] _ _ _
RE. _ _ _ _ _ _ _
[B] FA sostenido menor.
_ _ [E] _ _
_ _ Y en MI mayor. _ _ _
_ _ _ Este es el verso, [F#] literal.
_ Entonces, hacemos un [E] LAsus2. _
La mayor normal [A] es acá, ¿cierto?
_ Simplemente quitamos este dedo [E] y ya es un LAsus2. _ _ _
Vamos a un FA [C#m] sostenido menor.
_ Y el FA [B] sostenido menor original [F#m] sería así, ¿no?
Solo que lo que [G#] hago yo acá es [F#] quitar la cejilla y este dedo, _
colocarlo en la cuerda número _ [A] 3 tras número 2.
[B] _ FA sostenido menor. _ _
_ _ ¿Cierto?
_ [E] Luego de aquí vamos a un [A] REsus2 también, que es un RE [D] mayor,
solo que le quito [A] este dedo, y es un REsus2. _ _ _
Volvemos al FA sostenido menor, _ _ y [E] al MI.
_ _ Esa es la estrofa, _ ¿cierto?
Ya está el ritmo.
Pueden hacer el ritmo como _ quieran, ¿cierto? _
Solo [A] lo importante es la duración de las notas.
[E] Entonces comienza. _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ Pues [C#m] el mismo.
[F#] _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [A] _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
[C#] Un, _ dos, tres, _ [E] cuatro.
Un, _ dos, tres, _ cuatro, cinco, seis, _ siete, ocho.
Y se vuelve a repetir la estrofa, ¿cierto?
Porque son como dos partecitas.
Luego después sigue el precoro.
Es cuando dicen.
_ [D] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [E] _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [D] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [Dm] _
_ _ _ _ _ _ [A] _
Y hasta ahí.
Precoro es RE mayor.
[D]
Aquí ya hacemos el mayor, ¿cierto?
No un sus2, sino RE mayor.
Y luego de aquí hacemos un RE menor,
_ que es lo mismo que este,
solo que este baja medio tono, este dedo.
Solo que obviamente no se puede hacer aquí,
entonces [G#]
cambiamos la [D] posición.
_ RE menor. _ _ _
_ [D#] Luego vamos a un [E] LA mayor, sus2.
_ Ya el resto lo que les digo es el tiempo. _
_ [D] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [A] _ _
_ _ _ [E] _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ Primera parte.
Segunda.
[D] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [F#] Y el coro.
Vamos ahí ya para el coro, ¿cierto?
Listo.
Vamos para el coro.
El coro prácticamente es.
[E] _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ Pasa caña menor.
[C#m] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [B] _ _ _ _
_ _ [D] _ _ _ [E] Vamos a un MI, ¿verdad?
MI. _ _ _ _ _
_ _ _ _ [D] _ RE mayor.
Y un RE menor. _ _ _
_ _ _ _ Ese es el [E] coro.
¿Listo?
Ahora es la duración.
Un, dos, tres, _ cuatro, cinco, seis, _ siete, ocho.
[C#m] Fácil, ¿no? _
[F#] Dos, tres, _ cuatro, cinco, seis, _ [E] siete, ocho.
MI.
_ Dos, tres, _ cuatro, cinco, seis, _ siete, [D] ocho.
RE mayor.
_ Dos, tres, _ cuatro y un RE menor.
[Dm] Dos, tres, _ cuatro y el LA.
Que es donde se termina la canción o bueno, las veces que [Em] ustedes la quieran hacer.
_ [N] Esta es la canción amigos.
Comenten aquí abajo si quieren la versión de niña que es en MI mayor.
Amigos, muchas gracias [C#] por ver este video.
Dios los bendiga.
Que [F#] estén muy bien.
No olviden suscribirse a este canal, [C] comentar aquí [C#] abajo, darle like.
[D] Próximamente [C#] voy a estar sacando más tutoriales, así que comenta aquí abajo _ para pues [C] saber qué tutoriales.
[F#] Estoy dictando clases, así que [F#m] háblame por mis redes sociales.
[C#] Y recuerden que en todos estos trastes hay [A] mucho que aprender.