Chords for Pona bolamu "Athom's & Nadege" [Guitar tuto]

_ [Am] _ _ [Em] _ _ _ [D] _ _
_ [C] _ _ [Am] _ [G] _ _ [Am] _ _
[Em] _ _ [D] En fait pour écrire au piano _ [Em] [C] un beat, c'est le bruit _
[G] _ _ qui est enregistré.
_ [Em] _ _ [D] _
_ _ _ [C] _ _ [G] _ [Am] [Em] ça _ _ c'est la preuve pour F chord
Saltout [D] _ _ _ _
[C] _ _ [G] _ _ _ [Am] _ _ [Em] _
_ _ _ les _ [N] _
amis, je suis Trezor
_ _ _ merci beaucoup et bienvenu dans le guitare tutorial
aujourd'hui je vous apprendre une chanson
qui s'appelle P ein vol amm n
de La Tamp cenadech
qui se joue en [G] sol majeur.
_ Sol
_ [D] _ _ [Bm] Ré
[C] _ _
Do
_ _ [Em] _ _ Un _ _ peu [G] plus lentement, ça donne _ _ _
_ _ _ [D] _ _ _ _ _
[C] _ _ _ _ _ _ _ [G] _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ [D] _ _ _ _ _ _
[C] _ _ _ _ _ _ [G] _ _
_ _ _ _ _ _ [D] _ _
_ [C] _ _ _ _ [Em] _ [G] _ _
_ _ _ _ _ [D] _ _
Alors, [C] _ _ [G] _ _ _ _ _
_ _ _ _ [D] _ _ _ _
[C] _ _ _ _ [G] _ _ _ _
_ _ _ _ [D] _ _ _ [C] _
_ _ [G] _ _ _ _ _ _
_ _ _ premièrement, vous avez des intervalles pour la mélodie.
_ _ Les intervalles utilisés dans ce morceau sont les intervalles du dixième.
_ Ce que [N] vous devez déjà faire, ou être à mesure de faire,
c'est pouvoir jouer la gamme avec [G] des intervalles.
En sol majeur, on va essayer de jouer la gamme du dixième avec des intervalles.
C'est l'exercice qu'il faut pour ce [Am] morceau.
[Bm] _ [C] _ [Bm] _ [Em] _ _
_ _ [F#m] _ [Em] _ [Bm] _ [Bm] _ [Am] _ [G] _
_ Tout en tenant [A] compte du fait que les [G] intervalles peuvent être joués de deux façons.
Tu _ [Em] as_
Tu peux les jouer simultanément.
[Am] Comme ça.
[Bm] _ _ [G] Ou bien la méthode note par note.
Ou succinctement.
_ _ [Am] _
_ [Bm] _ _ [C] _ [D] _ _ [Em] _ _
[F#m] _ [Em] _ _ _ [Am] _ _ [G] _ _
[F#m] _ [Em] _ [D] _ _ [C] _ _ [Bm] _ _
[G] _ _ _ _ _ _ _ _
[Am] _ _ _ [Em] _ [Am] _ _ [G] _
Ce mouvement s [Fm]'appelle le glisser, ou le slide. _
Ça consiste à laisser _ le doigt appuyé sur [B] la note qu'on joue avant,
de manière [N] à ce que ça puisse faire un mouvement descendant, ou ascendant,
vers la note suivante.
_ Ici, par exemple, [Am] ça descend.
Ça va d'ici, _ [G] _ _ _ ça descend vers la case suivante.
Mais on peut l'écouter, [N] on peut sentir ce glisser.
_ [Am] _ _ [B] _ [Am] _ _ [Em] _ _
[N] _ _ _ _ _ [Am] Alors, _
[G] _ tu as un glisser ici, [A#] dans le morceau.
[D#m] Et puis tu as un glisser [Em] ici.
_ _ [D] _ _ [Em] _ [F#m] _
_ [Em] _ [F#m] _ _ [Em] _ Ce sont des glissés.
C'est-à-dire que tu gardes le doigt [C] maintenu sur les cordes,
et tu [F#m] les pousses vers la case suivante.
[E]
Ici, ça passe les [B] deux cases.
_ [Em] _ [Bm] _ _
[Em] Ne craignez pas de vous blesser.
Soit vous utilisez des guitares en vivant, pour commencer.
_ [D#m] Ou _ [Em] _ [C] bien_
[G] Je ne sais pas trop de [N] conseils que je dois donner ici,
parce que moi-même je me suis blessé à l'époque.
_ Allez-y, blessez-vous pour la bonne cause.
Je ne sais pas.
[F#m] _
[Em] _ [D] _ _ _ _ _ _ [G] _
_ Ensuite, _ nous avons des appoggiatures.
Ici, particulièrement, ça [F#m] se trouve ici.
[Em] _ [D] _ _ [G] _
_ _ _ [D] _ [Em] _ _ [Bm] _ _
[C] _ [D] _ [C] _ [N] En fait, les appoggiatures sont des ornements mélodiques
qui ont pour rôle de pouvoir mettre en valeur une certaine note.
_ Par exemple, ici, je [F#m] vais faire_
En fait, c'est cette note que je vais mettre en valeur.
[N] Alors, j'ai fait un mouvement brusque sur la note _ qui vient avant ça,
de manière à ce que cette note puisse ressortir.
[D] _ [G] _
_ [Bm] _ _ [Em] _ _ _ [G] _ _
_ _ _ _ _ Normalement, si vous êtes [C#m] guitariste, vous l'avez déjà fait [Cm] à un moment [D] donné.
Ce [N] sont ça les appoggiatures.
Alors, j'utilise les appoggiatures, si je joue de cette façon.
On commence par le [Am] glissé.
[G] _ _ [F#m] _ [Em] _ [D] _
_ Dans la première séquence, il n'y a pas d'appoggiature.
Il y a plutôt le légato.
_ [C] _ _ [G] _ [G] _ _
_ _ _ [B] Dans le deuxième mouvement, ou dans la deuxième séquence,
c'est alors qu'on retrouve [Am] l'appoggiature.
_ [G] _ [B] _ _ [Em] _ [Bm] _ _ _
C'est alors qu'on retrouve l'appoggiature.
[Am] _ _ [G] _ [Bm] _
_ [Em] _ [Bm] _ [F#m] _ _ [Em] _ [G] _
Normalement, [F#m] ça [Em] donne_
_ _ [F#m] _ [Em] _
_ _ [D] _ _ _ _ [F] _ [C] _
_ [Bm] _ [A] _ [G] _ _ _ [Bm] Alors voilà, c'est _ tout [N] en détail.
Là, maintenant, je vais essayer de jouer très lentement pour que vous vous adaptiez.
Ensuite, on va essayer de jouer ensemble.
_ _ [Am] _ _ [G] _ _ [F#m] _ [Em] _
[D] _ _ _ [C] _ _ _ [G] _ _
_ _ [Am] _ _ [Em] _ _ [Bm] _ [Em] _
[D] _ _ [C] _ _ _ _ [D] _ _
[G] _ _ _ _ [Em] _ _ _ [D] _
_ _ _ [C] _ _ _ [Bm] _ [A] _
[G] _ _ _ _ [Em] _ [F#m] _ [Em] _ [D] _
_ _ _ _ [C] _ _ [D] _ _
[G] _ _ _ _ Alors, merci beaucoup [F] d'avoir suivi.
[Em] Et à la prochaine.
[D] _ [Gm] _ _ [C] _ [G] _ _ _ [F#] _ _ [G] _
_ _ [D] _ _ _ [N] _ _ _