Chords for Les Inconnus - Hôpital (des Inconnus)

_ C'est sûr, aujourd'hui le monde hospitalier a reçu un contre-coup médiatique.
Il est 6h30, Joséphine, l'aide-soignante, prend son service à la clinique de l'hôpital Saint-André.
Mais qu'est-ce qui a réellement changé ?
C'est-à-dire qu'ils ont décidé de créer un département clinique au sein même de l'hôpital
afin de fournir de meilleures prestations quand on soit médicaux.
C'est-à-dire ?
C'est-à-dire que, par exemple, nous sommes dotés d'un système de surveillance automatique
qui permet aux malades de nous appeler.
Là, par exemple, c'est la chambre 208, ça veut dire que la chambre 208 a besoin urgent, qu'on vienne le voir urgentement.
_ _ Là, ça ne clignote plus, donc ça voulait dire que l'urgence n'était pas très urgente.
Et vous attendez quoi, là ?
Là, on attend le médecin-chef et les internes à 9h précises, tous les jours. _ _
_ 9h_
10h13, le médecin-chef arrive pour la visite du matin. _
Bonjour, Joséphine.
Bonjour, Docteur Chausseau.
Ça va ? Ça va.
Oui, en forme ?
Oui, très bien.
Il ne s'est rien passé de particulier ?
Pour l'instant, il n'y a rien de particulier.
Bon, je vais vous faire la petite visite.
D'accord.
Ah, non, là, c'est les toilettes.
C'est par là.
Oui, c'est [F] par là.
Merci.
Au revoir, Docteur.
Écoutez, qu'est-ce que le _ patient attend [B] aujourd'hui, n'est-ce pas ?
Il attend, bien évidemment, qu'on soit à l [E]'écoute de ses problèmes
et [Ab] surtout une meilleure prestation des soins,
même [N] à un prix un petit peu plus élevé.
Je crois que pour la santé, on ne compte pas.
Et je tenais aussi à dire que [Gbm] le médecin doit être un petit peu [Ab] le papa de ses [D] patients.
_ [F] Alors, _ comment ça va-t-il, M_.
M.
Bayeux ?
Ça va ?
On a fait un beau dodo, cette nuit ?
Ça va, il a bien dormi ?
Oui, il dort bien, il dort bien.
Les [E] températures, ça monte.
Non, non, ça descend, regardez.
[Fm] Ça va, ça descend.
Ça va [D] peut-être monter.
[N] Je pensais le faire sinon.
Ça ira très bien.
Ah, mais c'est notre chère Madame_
C'est notre chère Madame Collignon.
Comment ça a été ce matin ?
On a fait un gros dodo ?
Ça va, elle dort bien.
Elle dort bien, elle dort bien.
C'est bien.
Bon, ben, les températures, ça va ?
Je disais qu'on n'a plus la fief-fieuvre, qu'on n'a plus chaud-chaud, fonfron ?
Bon, ben, c'est bien, dès demain, on peut sortir.
Parce que demain, j'ai besoin du lit pour M.
Boulard.
Non, non, l'opération de M.
Boulard a été reportée à une semaine.
Bon, encore une petite semaine de repos, Madame Follignon ?
Et après, on s'en remet de faux formes [F] ?
Allez, au revoir.
Au revoir, M.
Bayeux.
[Ab] Il est certain que [D] lorsque les clients, [Gbm] les [E] patients, viennent nous voir
[B] pour des maladies qu'on connaît ou [N] qu'on soigne facilement,
c'est moins intéressant pour nous.
Nous préférons bien évidemment des maladies graves ou [Ebm] inconnues.
[G] Nous ne pouvons pas trop les envoloir.
Alors, comment ça va-t-il ce matin ?
On a la faux forme ?
On n'a pas un gros dodo ?
Comment il va M.
Corticoïde ?
Pardon, M.
Galibert.
Il a [B] pris ses corticoïdes ce matin ?
Il a la faux forme ?
Il n'a pas un gros dodo [E] ?
Non, il ne dort pas très bien.
[F] Pourtant, il est toujours sous antibiosules [Gb] familiales.
Vous [Fm] êtes toujours sous antibiosules ?
Il a toujours pris ses petits cachets rouges roses et ses petits cachets bleus.
_ Il faut les prendre, sinon comment il va faire de dodo à être en pleine faux forme ? Voilà.
[Em] Bon, c'est pas grave.
Par [F] contre, c'est vrai qu'il ne pouvait pas aller au 4ème.
[E] Oui, mais il a tout vomi.
Ah non, non, il n'a pas encore touché.
Eh bien, au revoir !
Bon appétit [Ab] !
Viens, là, on va faire [B] tout de suite_
Non, parce que là, je n'ai pas vraiment le temps.
Si on a besoin de moi, de toute façon, j'ai un [N] cours.
Ah bon, à la Sorbonne ?
Non, à Roland-Garros.
C'est la même idée.
Il est 11h02, c'est la pause bien méritée de midi.
On se pousse, là-haut !
Sauf pour les aides-soignantes, qui sont toujours sur le quivier.
[E] Ton fils, alors, il arrive.
Oui, mon fils.
Il est axé, il est camarade de l'école.
Il [G] joue comme ça, tranquillement.
Bonjour, madame.
Pourquoi ?
Pour les visites.
Les visites, c'est terminé, [N] madame.
C'est entre 19h42 et 19h53.
Alors là, il faut prévenir 24 heures à l'avance.
Allô, les urgences, j'écoute.
Est-ce que je fais des fleurs ?
Mais vous ne les laissez, on va s'en occuper.
C'est pour quelle [E] chambre, madame ?
208, on est tout de suite.
208, sans problème.
Vous les [Ab] laissez là, madame.
Voilà, merci, au revoir.
Je sais qu'il y a une hémorragie, madame.
Vous mettez le garrot pour limiter l'hémorragie.
On ne peut rien faire, madame.
Les chirurgiens sont partis déjeuner.
Rappelez à 14h.
Voilà, au revoir, madame.
Donc, le gamin, [N] je te le disais, le gamin, il s'est retourné long.
Aïe, aïe, je te jure.
Rien que d'en parler, ça me donnait des frissons.
Et en début d'après-midi, c'est toute l'équipe du professeur Chauzon qui est sur le pied de guerre.
C'est pas nous, madame.
_ _ _ Ce qui n'est pas peu bien.
_ On voit très bien la fracture, en effet.
Et ici, par contre, [Abm] vous voyez comme ça, très bien réussi, la pose débroche avec cicatrisation.
[Ab] Impeccable.
Il a un pied gauche tout neuf.
Non, droit.
Non, gauche, c'est pied gauche.
Droit.
C'est-à-dire que c'est le pied droit.
[Eb] Ça, c'est le pied rond [C] qui est décassé.
Oui, [G] oui.
_ [N] Gauche, droit.
Vous pouvez la laisser là.
C'est qui qui a opéré [Gb] ?
C'est Fourni.
C'est Fourni qui a opéré.
C'était le premier.
[F] _ Je connais son problème.
Il inverse toujours.
Il inverse toujours.
Il inverse toujours.
_ Bonjour.
[Gb] Alors, pour celui-ci, c'est une_
_ Non, mais c'est-à-dire qu'il inverse toujours, quoi.
Mais c'est un grand chirurgien, on est couvert.
_ [Eb] _ [N] _ _
_ _ _ Il a encore plein d'eczéma.
Quand je dis que vous avez encore plein d'eczéma, il va falloir les réussir, cette fois. _ _
Est-ce qu'il a vu le professeur Monnier ?
Non, non, le professeur [Fm] Monnier, il est en congrès, là, au Maldives.
Et Azoulay ?
[E] Azoulay, il peut pas, il est au palais de justice.
Non, mais j'ai vu le ministre, il sera relâché demain.
Bon, on verra le professeur Azoulay, Joséphine ?
J'ai besoin d'un prix.
Hein ?
Professeur Azoulay qui s'occupera de vous ?
Voilà.
Allez, au revoir.
_ Au revoir.
Et c'est la fin d'une rude journée.
Il est déjà 19h, 16h36.
Ça s'est bien arrangé, cette histoire de contamination.
Ils ont voulu, mais [G] vraiment, ils se sont fait chier.
Parce que l'histoire du sang qu'on peut écrire, quand elle est_
La ville s'endort.
Docteur Lévy, Docteur Lehmann, Docteur [N] Bensoussin.
Mais pour Joséphine, le travail continue.
Oui, oui, oui, oui, oui, oui, oui, oui.
Marie-Thérèse ?
Marie-Thérèse ? Oui ?
Il y a la chambre 106 qui s'allume, c'est pour toi ?
Qu'est-ce que tu parles, connard ?
Il y a la chambre 106 qui s'allume, c'est pour toi ?
Mais qu'est-ce que tu parles, connard ?
C'est pour mon secteur.
C'est qui, alors ?
C'est le secteur de Marie-Thérèse.
Il s'appelle Marie-Thérèse ?
Marie-Thérèse !
C'est où, Jean, là ?
C'est sa mère, oui.
Il y a la chambre 106 qui s'appelle son secteur.
Et alors, c'est quoi, le problème ?
C'est la chambre 106, c'est pour toi ?
La chambre 106, c'est le chiffre pair.
Et moi, j'ai le chiffre pair, c'est toi.
C'est toi, le chiffre pair.
Et pourquoi c'est moi, le chiffre pair, alors ?
On a décidé comme ça, le planning.
C'est un pair ou troisième pair ?
Il y a un problème, là.
La chambre 106, c'est bien le chiffre pair, c'est toi.
C'est pour toi.
Et pourquoi il n'a pas appelé la journée, il est en pleine forme ?
Tu ne vas pas le savoir.
C'est pour ça, hein.
C'est pas le chiffre pair.
Hier, j'avais le chiffre pair, je n'ai pas discuté.
Moi, j'ai tout fait.
Le planning, on dit que c'est un pair ou troisième pair.
C'est un pair ou_
Bon, je vais préparer à manger, on va discuter parce qu'il y a un problème.
On va casser une petite gueule, là.
Je prépare du goût de viande.
Assieds-toi, ça.
[C] Là, il y a un problème.
Mais [B] écoute, on est les derniers.
On est [Em] réceptifs.
On ne voit pas nos jardins comme tu es.
Tu vois ton jardin ?
Il faut agir.
Il faut agir.
Il faut être plus dynamique.
Il faut agir.
Tu vois