Ingloria Victoria Chords by Danger Dan

_ _ [C] _ [C#] Hochverehrtes Publikum, [Dm] vorab eine Entschuldigung, [G] doch ich muss die [C] Gelegenheit ergreifen.
_ _ _ [G] Jetzt, wo ich mir Gehör verschuf, [Am] im Genuss bin, eines guten Rufs [B] eine 20 Jahre [G] alte Rechnung zu [A#m] begleichen,
[A] erwarten Sie an dieser [Dm] Stelle eher ein Niveaugefälle.
[G] Es steht Ihnen frei zu wählen, andere Musik. _
_ _ _ [Em] Aber meine [Dm] Wenigkeit wartet schon eine [G] Ewigkeit darauf, dass die Gelegenheit sich mir einmal ergibt. _
_ _ [Am] Das Viktoria _ [C]-Gymnasium in Aachen schmückt [F] sich auf Wikipedia mit [C] meinem Namen.
[E] Bekannter Schüler dieser Schule [Am] soll ich mal gewesen sein, [E] das ist grundsätzlich zwar richtig,
[G] aber jetzt mal im Detail, dass [Am] ich dort Schüler war, ist etwas [C] _
übertrieben.
Ich [F] hätte mich mehr als [C] Geschädigten beschrieben,
denn [E] neben Mathe und Latein [Am] brachte man mir da noch bei,
dass [E] ich nicht pünktlich und nicht arbeitsarm und tugendhaft im preußischen Sinne ähnlich nem Roboter,
der Ja und Amen sagt und die Vokabeln lernt und andere verpfeift,
so wie ein Hilfscheriff des Lehrkampfers und [G] insgesamt recht aufmüppig wohl sei.
[Am] Schon am ersten Tag wurde ich [C] zum Direktor zitiert.
[F] Präventiv hat er gesagt, dass [C] er mich rausschmeißen wird.
[E] Da hab ich noch nichts gemacht, [Am] geschweige irgendwas gesagt.
[E] Drohten Sie mich schon mit Ihrem [G] _
_ Repressalienapparat?
[Am] Kinder haben nicht genug Angst [C] vor den Noten, man [F] muss sie gleich mit der [C] Explosion bedrohen.
[E] Dieses Konzept funktioniert zwar [Am] nicht bei dem, der explodiert wird,
aber [E] sorgt dafür, dass der, der die Bestrafung nur beobachtet,
aus Angst zu einem pünktlichen und arbeitsarmen, tugendhaften im preußischen Sinne ähnlich einem Roboter,
der Ja und Amen sagt und die Vokabeln lernt und andere verpfeift,
so wie ein Hilfscheriff des Lehrkampfers und insgesamt [G] wie aufmüppig wohl wäre.
Stell dir [Am] vor, du bist der [C] Junge, der hinter den.
Glaubst du, [F] du könntest das im Ansatz nur [C] verstehen?
[E] Natürlich nicht, ich war ein ganz [Am] normaler Jugendlicher,
[E] der sehr gerne kifft und dabei [G] _ Rappenmusik hört.
[Am] Nach ein paar Monaten [C] im hohen Bogen bin ich [F] von dieser Schule dann wieder [C] geflogen.
Und [E] der Grund meiner Entlassung war [Am] ja klar,
dass ich [E] nicht pünktlich und nicht arbeitsarm und tugendhaft im preußischen Sinne ähnlich einem Roboter,
der Ja und Amen sagt und die Vokabeln lernt und andere verpfeift,
so wie ein Hilfscheriff des Lehrkampfers und insgesamt [G] wie aufmüppig wohl wäre.
Schüler [Am] und Schülerinnen, nicht nur [C] dieses Haus, es besprecht [F] das Vite mal in eurer [C] nächsten Pause.
Die [Bm] sagen zwar, dass eure Noten mal [Am] fürs Leben wichtig seien.
Ich [E] bin Musiker und glaubt ihr, ich [G] kann Noten lesen?
Nein, ich kann [Am] euch sagen, ich hätte viel früher [C] drauf scheißen sollen.
Ich [F] hätte viel früher die ganze [C] Welt bereisen sollen.
[E] Macht doch, was ihr wollt, [Am] aber eines trägt euch ein,
denn ihr müsst [E] nicht pünktlich und nicht arbeitsarm und tugendhaft im preußischen Sinne ähnlich einem Roboter,
der Ja [N] und Amen sagt und die Vokabeln lernt und andere verpfeift, _ _
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