Chords for Sweet California - Photobooth Challenge (Vlog)
Tempo:
130.35 bpm
Chords used:
G
A
C
B
Bb
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret

Start Jamming...
[Abm] ¡Hola,
[Ab] sweeties!
Bueno, ya estamos aquí que [B] vamos a hacer el Photobooth [Bb] Challenge.
[Gb] Que bueno, es una aplicación que hay en [Ab] el ordenador que te pone efectillos y cosas en la cara.
Te [B] pone un poco así feita [Db] o te pone el cookie.
[Gbm] [Gb]
[A] Venga, vamos a empezar [G] con [C] el cookie.
[A] [G] Enamorado.
[Am]
[A] I [C] love you.
[G] Pero yo no estoy enamorada.
Que si lo estás, mira, mira.
Debo salir con [C] la mano.
[Am] Que si lo estás, dice, mira, mira.
[G] [C] Extra terrestre.
[F] A ver.
[C] Alba, por favor.
Alba tiene un montón de pelos.
[A] [G] Pero aquí, mira, son los cuerpos como muy grandes y la cabeza [A] muy chiquitita.
[G] [D] Por ejemplo
[Em] ¡Nadie
interpide!
[C] Uy, no, no, este no, este no.
[G] Este no, que soy niña.
[D] ¿Esto
qué es?
[Em] ¿Tenemos
una?
A ver.
[C] Ah, que se mueve.
[E] Tío, que mal rollo, mira, tengo el ojo aquí.
[Fm] Venga, a ver, vamos a [Dm] poner otro.
[C] ¡Cabezudo!
[Bb] ¡Qué
cara!
[F] ¡Madre
mía, [D] Tami!
[C] ¡Ay,
Dios mío, [Bb] qué me pasa en la cara!
[G] Mira, Sonia, mira que tejas.
[D] ¡Somos
hermanas!
[C] ¡Somos
superparecidas!
[Bb] A Sonia no le queda del todo [C] mal. Ajá.
[Db] [Bb] Muy bien, gracias.
¡Mira
[C] este [Bb] ojo!
[C] Tiene [Dm] un ojo [Bb] pipa.
[C] Ojos [F] altones.
A ver.
[Am]
[G] ¡Ay,
por favor!
[E] [Dm] [Am] ¡Qué
mal rollo!
[G] ¿Por
qué se pone así los ojos?
No, es que [Dm] están como
Parece que vais [Am] a llorar.
[G] ¡Ay,
qué fea!
¡Ay,
Dios mío!
[C]
[E] ¡Qué
calor es tengo, chicas!
[B]
[Dbm] [A] ¡Niña!
¡Ay,
Ana, [E] te lo pongo tanto [B] caliente!
[A] [B] ¡Pero
estáis haciendo esta horrible [Dbm] acción!
[A] Niña.
¿Cómo
se llaman [Gb] los muñecos y esto?
Te [B] voy a decir una cosa.
[E] Te voy a decir una cosa, ¿sí
ves?
[B]
[Db] No me [A] gustan pelos.
[E] ¡Pero
Sonia!
Este [A] va a ser nuestro nuevo look.
¡Ay,
qué ardilla, por favor!
[G] A ver, ya hay [F] más.
¡Ay,
ardilla!
[Am] [G] ¡Qué
fea!
Mira, qué nariz.
[Am] [Dm]
¿Esto
qué significa?
¿Esto
de aquí ahora [G] qué significa?
Esta deformidad que tengo, ¿qué
es?
[Dm] [Am] Algo porque se te sube arriba la nariz.
[G] A mí se me baja y a Ana se le sube.
¡Ay!
Y a [C] mí se me pone gorda solo por el lado, mira.
[F] ¡Qué
hermoso!
[G] A ver.
Que [Em] hay más.
Hay más, chicas, [C] hay más.
[G] ¿Esto
qué es?
Esto es muy chulo.
Esto es [Em] muy cuqui.
Este es papá.
Es como moda.
[A] Vamos a pasar.
¡Ay,
este!
[F] ¡Mira,
qué arte!
Mira, [C] a mí.
¡Ay,
pon otra mano!
¿Dónde
está?
Abajo, abajo.
¡Vale,
vale!
¡Tapa
la mía!
¡Ahí!
¿Cierto
cómo se hace?
Así.
¡Ay,
qué chulo!
Me encanta esto.
Y si te pongo [A] manos así.
¡Ay,
mira!
Ponte así. [G] Como Ganesha.
¡Ay,
qué buen rollo!
[Ab] [Ab] ¡Ay!
¡Qué
arte, por favor!
[Bb] [C]
[Dbm] ¡Ay,
que se [A] va todo para allá!
¿Esto
[E] qué es?
Esto es como pica.
[B] ¡Mira,
mira, mira!
[Db] [Ab] La cabecita, la [A] cabecita de Tali.
[E] ¡La
cabecita!
[B] ¿Qué
cabecita?
¿Qué
cabecita se ve?
[Db] ¡Es
una [A] vieja!
¿Por
qué no [E] hace un efecto distinto?
A mí, ¿qué
efecto [B] me hace a mí?
A mí, ponte.
[Ab] [A]
¡Qué
fea!
¡Mira!
[D] Otra mano.
Venga, pon la otra mano.
Yo creo que [A] los primeros son los guays.
¿Qué
[Bm] es esto, chicas?
[G] [D] ¡Es
una piraña!
[A] [Bm]
[G] [Bb] ¡Qué
[D] gracia!
Así como Puyol.
[A] ¡Qué
mala!
[Bm] Oye, no es Puyol, es
[G] ¿No
es Ronaldinho?
¡Ah,
[D] Ronaldinho!
¡Es
Puyol!
¡Qué
[A]
celos!
Confundo los jugolitos, todos son [Bm] iguales.
¡Es
super Ronaldinho!
[F] Bueno
¡Ay,
qué risa!
No sabía [Gm] nada.
Está muy [Bb] divertida, ¿verdad?
[F] Probarlo en casa, que es super divertido.
Sí, sí, está muy [Gm] guay.
Nos hemos reído mucho otra [Cm] vez.
Así que
Me siento muy grande.
Sí, nos vemos.
¡La
semana que viene!
¡Mua!
[Gm] [Cm] Ya se nos acaban las vacaciones.
[Db] Sí.
Volvemos al colegio.
[Cm] Así que vamos a contar un poquito, pues
[Ab] sweeties!
Bueno, ya estamos aquí que [B] vamos a hacer el Photobooth [Bb] Challenge.
[Gb] Que bueno, es una aplicación que hay en [Ab] el ordenador que te pone efectillos y cosas en la cara.
Te [B] pone un poco así feita [Db] o te pone el cookie.
[Gbm] [Gb]
[A] Venga, vamos a empezar [G] con [C] el cookie.
[A] [G] Enamorado.
[Am]
[A] I [C] love you.
[G] Pero yo no estoy enamorada.
Que si lo estás, mira, mira.
Debo salir con [C] la mano.
[Am] Que si lo estás, dice, mira, mira.
[G] [C] Extra terrestre.
[F] A ver.
[C] Alba, por favor.
Alba tiene un montón de pelos.
[A] [G] Pero aquí, mira, son los cuerpos como muy grandes y la cabeza [A] muy chiquitita.
[G] [D] Por ejemplo
[Em] ¡Nadie
interpide!
[C] Uy, no, no, este no, este no.
[G] Este no, que soy niña.
[D] ¿Esto
qué es?
[Em] ¿Tenemos
una?
A ver.
[C] Ah, que se mueve.
[E] Tío, que mal rollo, mira, tengo el ojo aquí.
[Fm] Venga, a ver, vamos a [Dm] poner otro.
[C] ¡Cabezudo!
[Bb] ¡Qué
cara!
[F] ¡Madre
mía, [D] Tami!
[C] ¡Ay,
Dios mío, [Bb] qué me pasa en la cara!
[G] Mira, Sonia, mira que tejas.
[D] ¡Somos
hermanas!
[C] ¡Somos
superparecidas!
[Bb] A Sonia no le queda del todo [C] mal. Ajá.
[Db] [Bb] Muy bien, gracias.
¡Mira
[C] este [Bb] ojo!
[C] Tiene [Dm] un ojo [Bb] pipa.
[C] Ojos [F] altones.
A ver.
[Am]
[G] ¡Ay,
por favor!
[E] [Dm] [Am] ¡Qué
mal rollo!
[G] ¿Por
qué se pone así los ojos?
No, es que [Dm] están como
Parece que vais [Am] a llorar.
[G] ¡Ay,
qué fea!
¡Ay,
Dios mío!
[C]
[E] ¡Qué
calor es tengo, chicas!
[B]
[Dbm] [A] ¡Niña!
¡Ay,
Ana, [E] te lo pongo tanto [B] caliente!
[A] [B] ¡Pero
estáis haciendo esta horrible [Dbm] acción!
[A] Niña.
¿Cómo
se llaman [Gb] los muñecos y esto?
Te [B] voy a decir una cosa.
[E] Te voy a decir una cosa, ¿sí
ves?
[B]
[Db] No me [A] gustan pelos.
[E] ¡Pero
Sonia!
Este [A] va a ser nuestro nuevo look.
¡Ay,
qué ardilla, por favor!
[G] A ver, ya hay [F] más.
¡Ay,
ardilla!
[Am] [G] ¡Qué
fea!
Mira, qué nariz.
[Am] [Dm]
¿Esto
qué significa?
¿Esto
de aquí ahora [G] qué significa?
Esta deformidad que tengo, ¿qué
es?
[Dm] [Am] Algo porque se te sube arriba la nariz.
[G] A mí se me baja y a Ana se le sube.
¡Ay!
Y a [C] mí se me pone gorda solo por el lado, mira.
[F] ¡Qué
hermoso!
[G] A ver.
Que [Em] hay más.
Hay más, chicas, [C] hay más.
[G] ¿Esto
qué es?
Esto es muy chulo.
Esto es [Em] muy cuqui.
Este es papá.
Es como moda.
[A] Vamos a pasar.
¡Ay,
este!
[F] ¡Mira,
qué arte!
Mira, [C] a mí.
¡Ay,
pon otra mano!
¿Dónde
está?
Abajo, abajo.
¡Vale,
vale!
¡Tapa
la mía!
¡Ahí!
¿Cierto
cómo se hace?
Así.
¡Ay,
qué chulo!
Me encanta esto.
Y si te pongo [A] manos así.
¡Ay,
mira!
Ponte así. [G] Como Ganesha.
¡Ay,
qué buen rollo!
[Ab] [Ab] ¡Ay!
¡Qué
arte, por favor!
[Bb] [C]
[Dbm] ¡Ay,
que se [A] va todo para allá!
¿Esto
[E] qué es?
Esto es como pica.
[B] ¡Mira,
mira, mira!
[Db] [Ab] La cabecita, la [A] cabecita de Tali.
[E] ¡La
cabecita!
[B] ¿Qué
cabecita?
¿Qué
cabecita se ve?
[Db] ¡Es
una [A] vieja!
¿Por
qué no [E] hace un efecto distinto?
A mí, ¿qué
efecto [B] me hace a mí?
A mí, ponte.
[Ab] [A]
¡Qué
fea!
¡Mira!
[D] Otra mano.
Venga, pon la otra mano.
Yo creo que [A] los primeros son los guays.
¿Qué
[Bm] es esto, chicas?
[G] [D] ¡Es
una piraña!
[A] [Bm]
[G] [Bb] ¡Qué
[D] gracia!
Así como Puyol.
[A] ¡Qué
mala!
[Bm] Oye, no es Puyol, es
[G] ¿No
es Ronaldinho?
¡Ah,
[D] Ronaldinho!
¡Es
Puyol!
¡Qué
[A]
celos!
Confundo los jugolitos, todos son [Bm] iguales.
¡Es
super Ronaldinho!
[F] Bueno
¡Ay,
qué risa!
No sabía [Gm] nada.
Está muy [Bb] divertida, ¿verdad?
[F] Probarlo en casa, que es super divertido.
Sí, sí, está muy [Gm] guay.
Nos hemos reído mucho otra [Cm] vez.
Así que
Me siento muy grande.
Sí, nos vemos.
¡La
semana que viene!
¡Mua!
[Gm] [Cm] Ya se nos acaban las vacaciones.
[Db] Sí.
Volvemos al colegio.
[Cm] Así que vamos a contar un poquito, pues
Key:
G
A
C
B
Bb
G
A
C
[Abm] ¡Hola,
[Ab] sweeties!
Bueno, ya estamos aquí que [B] vamos a hacer el Photobooth [Bb] Challenge.
[Gb] Que bueno, es una aplicación que hay en [Ab] el ordenador que te pone efectillos y cosas en la cara.
Te [B] pone un poco así feita [Db] o te pone el cookie.
[Gbm] _ _ _ _ _ [Gb] _
[A] Venga, vamos a empezar _ [G] con [C] el cookie.
[A] _ _ [G] Enamorado.
_ [Am] _ _
[A] I [C] love you.
[G] Pero yo no estoy enamorada.
Que si lo estás, mira, mira.
Debo salir con [C] la mano.
[Am] Que si lo estás, dice, mira, mira.
[G] _ _ [C] Extra terrestre.
[F] A ver.
_ [C] _ Alba, por favor.
Alba tiene un montón _ _ _ de pelos.
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [A] _ _ [G] Pero aquí, mira, son los cuerpos como muy grandes y la cabeza [A] muy chiquitita. _ _
[G] _ _ _ _ [D] _ Por ejemplo_
[Em] ¡Nadie
interpide!
[C] Uy, no, no, este no, este no.
[G] Este no, que soy niña.
_ _ [D] ¿Esto
qué es? _
[Em] ¿Tenemos
una_?
A ver.
_ [C] Ah, que se mueve.
[E] Tío, que mal rollo, mira, tengo el ojo aquí.
[Fm] Venga, a ver, vamos a [Dm] poner otro.
_ [C] ¡Cabezudo!
_ _ [Bb] _ ¡Qué
cara!
[F] _ ¡Madre
mía, [D] Tami!
_ [C] ¡Ay,
Dios mío, [Bb] qué me pasa en la cara!
[G] Mira, Sonia, mira que tejas.
[D] ¡Somos
hermanas!
_ [C] _ _ ¡Somos
superparecidas!
[Bb] A Sonia no le queda del todo [C] mal. Ajá.
[Db] [Bb] Muy bien, gracias.
¡Mira
[C] _ este [Bb] ojo!
_ _ [C] Tiene [Dm] un ojo [Bb] pipa. _ _
[C] _ Ojos [F] altones.
A ver.
_ [Am] _ _
_ _ [G] _ _ _ ¡Ay,
por favor!
[E] _ [Dm] _ _ _ [Am] _ ¡Qué
mal rollo!
[G] ¿Por
qué se pone así los ojos?
No, es que [Dm] están como_
Parece que vais [Am] a llorar.
_ _ [G] ¡Ay,
qué fea!
¡Ay,
Dios mío!
_ _ [C] _ _ _
_ _ [E] ¡Qué
calor es tengo, chicas!
[B] _ _
[Dbm] _ _ [A] ¡Niña!
¡Ay,
Ana, [E] te lo pongo tanto [B] caliente!
[A] _ _ _ _ _ [B] ¡Pero
estáis haciendo esta horrible [Dbm] acción!
_ [A] Niña.
¿Cómo
se llaman [Gb] los muñecos y esto?
Te [B] voy a decir una cosa.
_ [E] Te voy a decir una cosa, ¿sí
ves?
[B] _ _
[Db] No me [A] gustan pelos.
_ _ [E] ¡Pero
Sonia!
Este [A] va a ser nuestro nuevo look.
_ ¡Ay,
qué ardilla, por favor!
_ _ [G] A ver, ya hay [F] más.
¡Ay,
ardilla!
_ _ [Am] _ _ _ [G] _ ¡Qué
fea!
Mira, qué nariz.
_ [Am] _ _ [Dm] _
¿Esto
qué significa?
¿Esto
de aquí ahora [G] qué significa?
Esta deformidad que tengo, ¿qué
es?
[Dm] _ _ [Am] Algo porque se te sube arriba la nariz.
[G] A mí se me baja y a Ana se le sube.
¡Ay!
Y a [C] mí se me pone gorda solo por el lado, mira.
[F] ¡Qué
hermoso!
[G] A ver.
Que [Em] hay más.
Hay más, chicas, [C] hay más. _ _
[G] ¿Esto
qué es?
Esto es muy chulo.
Esto es [Em] muy cuqui.
Este es papá.
Es como moda.
[A] Vamos a pasar. _
¡Ay,
este!
[F] ¡Mira,
qué arte!
Mira, [C] a mí.
¡Ay,
pon otra mano!
¿Dónde
está?
Abajo, abajo.
¡Vale,
vale!
¡Tapa
la mía!
¡Ahí!
¿Cierto
cómo se hace?
Así. _ _
_ ¡Ay,
qué chulo!
Me encanta esto.
Y si te pongo [A] manos así.
¡Ay,
mira!
Ponte así. [G] Como Ganesha.
¡Ay,
qué buen rollo!
[Ab] _ _ [Ab] ¡Ay!
¡Qué
arte, por favor!
[Bb] _ _ _ _ _ _ [C] _ _
_ _ [Dbm] _ _ _ ¡Ay,
que se [A] va todo para allá!
¿Esto
[E] qué es?
Esto es como pica.
[B] ¡Mira,
mira, mira!
_ _ [Db] [Ab] La cabecita, la [A] cabecita de Tali.
_ _ [E] _ _ ¡La
cabecita!
[B] ¿Qué
cabecita?
¿Qué
cabecita se ve?
_ [Db] ¡Es
una [A] vieja!
_ ¿Por
qué no [E] hace un efecto distinto?
A mí, ¿qué
efecto [B] me hace a mí?
A mí, ponte.
_ [Ab] _ _ [A]
¡Qué
fea!
¡Mira!
_ [D] Otra mano.
Venga, pon la otra mano.
Yo creo que [A] los primeros son los guays.
¿Qué
[Bm] es esto, chicas? _
[G] _ _ _ _ [D] ¡Es
una piraña!
[A] _ _ _ _ [Bm] _ _ _ _
[G] _ _ [Bb] ¡Qué
[D] gracia!
Así como Puyol.
[A] _ ¡Qué
mala!
[Bm] Oye, no es Puyol, es_
[G] ¿No
es Ronaldinho?
¡Ah,
[D] Ronaldinho!
¡Es
Puyol!
¡Qué
[A]
celos!
Confundo los jugolitos, todos son [Bm] iguales.
¡Es
super Ronaldinho!
_ [F] Bueno_
¡Ay,
qué risa!
No sabía [Gm] nada. _
Está muy [Bb] divertida, ¿verdad?
[F] Probarlo en casa, que es super divertido.
Sí, sí, está muy [Gm] guay.
Nos hemos reído mucho otra [Cm] vez.
Así que_
Me siento muy grande.
Sí, nos vemos.
¡La
semana que viene!
¡Mua!
[Gm] _ _ [Cm] Ya se nos acaban las vacaciones.
[Db] Sí.
Volvemos al colegio.
[Cm] Así que vamos a contar un poquito, pues_
[Ab] sweeties!
Bueno, ya estamos aquí que [B] vamos a hacer el Photobooth [Bb] Challenge.
[Gb] Que bueno, es una aplicación que hay en [Ab] el ordenador que te pone efectillos y cosas en la cara.
Te [B] pone un poco así feita [Db] o te pone el cookie.
[Gbm] _ _ _ _ _ [Gb] _
[A] Venga, vamos a empezar _ [G] con [C] el cookie.
[A] _ _ [G] Enamorado.
_ [Am] _ _
[A] I [C] love you.
[G] Pero yo no estoy enamorada.
Que si lo estás, mira, mira.
Debo salir con [C] la mano.
[Am] Que si lo estás, dice, mira, mira.
[G] _ _ [C] Extra terrestre.
[F] A ver.
_ [C] _ Alba, por favor.
Alba tiene un montón _ _ _ de pelos.
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [A] _ _ [G] Pero aquí, mira, son los cuerpos como muy grandes y la cabeza [A] muy chiquitita. _ _
[G] _ _ _ _ [D] _ Por ejemplo_
[Em] ¡Nadie
interpide!
[C] Uy, no, no, este no, este no.
[G] Este no, que soy niña.
_ _ [D] ¿Esto
qué es? _
[Em] ¿Tenemos
una_?
A ver.
_ [C] Ah, que se mueve.
[E] Tío, que mal rollo, mira, tengo el ojo aquí.
[Fm] Venga, a ver, vamos a [Dm] poner otro.
_ [C] ¡Cabezudo!
_ _ [Bb] _ ¡Qué
cara!
[F] _ ¡Madre
mía, [D] Tami!
_ [C] ¡Ay,
Dios mío, [Bb] qué me pasa en la cara!
[G] Mira, Sonia, mira que tejas.
[D] ¡Somos
hermanas!
_ [C] _ _ ¡Somos
superparecidas!
[Bb] A Sonia no le queda del todo [C] mal. Ajá.
[Db] [Bb] Muy bien, gracias.
¡Mira
[C] _ este [Bb] ojo!
_ _ [C] Tiene [Dm] un ojo [Bb] pipa. _ _
[C] _ Ojos [F] altones.
A ver.
_ [Am] _ _
_ _ [G] _ _ _ ¡Ay,
por favor!
[E] _ [Dm] _ _ _ [Am] _ ¡Qué
mal rollo!
[G] ¿Por
qué se pone así los ojos?
No, es que [Dm] están como_
Parece que vais [Am] a llorar.
_ _ [G] ¡Ay,
qué fea!
¡Ay,
Dios mío!
_ _ [C] _ _ _
_ _ [E] ¡Qué
calor es tengo, chicas!
[B] _ _
[Dbm] _ _ [A] ¡Niña!
¡Ay,
Ana, [E] te lo pongo tanto [B] caliente!
[A] _ _ _ _ _ [B] ¡Pero
estáis haciendo esta horrible [Dbm] acción!
_ [A] Niña.
¿Cómo
se llaman [Gb] los muñecos y esto?
Te [B] voy a decir una cosa.
_ [E] Te voy a decir una cosa, ¿sí
ves?
[B] _ _
[Db] No me [A] gustan pelos.
_ _ [E] ¡Pero
Sonia!
Este [A] va a ser nuestro nuevo look.
_ ¡Ay,
qué ardilla, por favor!
_ _ [G] A ver, ya hay [F] más.
¡Ay,
ardilla!
_ _ [Am] _ _ _ [G] _ ¡Qué
fea!
Mira, qué nariz.
_ [Am] _ _ [Dm] _
¿Esto
qué significa?
¿Esto
de aquí ahora [G] qué significa?
Esta deformidad que tengo, ¿qué
es?
[Dm] _ _ [Am] Algo porque se te sube arriba la nariz.
[G] A mí se me baja y a Ana se le sube.
¡Ay!
Y a [C] mí se me pone gorda solo por el lado, mira.
[F] ¡Qué
hermoso!
[G] A ver.
Que [Em] hay más.
Hay más, chicas, [C] hay más. _ _
[G] ¿Esto
qué es?
Esto es muy chulo.
Esto es [Em] muy cuqui.
Este es papá.
Es como moda.
[A] Vamos a pasar. _
¡Ay,
este!
[F] ¡Mira,
qué arte!
Mira, [C] a mí.
¡Ay,
pon otra mano!
¿Dónde
está?
Abajo, abajo.
¡Vale,
vale!
¡Tapa
la mía!
¡Ahí!
¿Cierto
cómo se hace?
Así. _ _
_ ¡Ay,
qué chulo!
Me encanta esto.
Y si te pongo [A] manos así.
¡Ay,
mira!
Ponte así. [G] Como Ganesha.
¡Ay,
qué buen rollo!
[Ab] _ _ [Ab] ¡Ay!
¡Qué
arte, por favor!
[Bb] _ _ _ _ _ _ [C] _ _
_ _ [Dbm] _ _ _ ¡Ay,
que se [A] va todo para allá!
¿Esto
[E] qué es?
Esto es como pica.
[B] ¡Mira,
mira, mira!
_ _ [Db] [Ab] La cabecita, la [A] cabecita de Tali.
_ _ [E] _ _ ¡La
cabecita!
[B] ¿Qué
cabecita?
¿Qué
cabecita se ve?
_ [Db] ¡Es
una [A] vieja!
_ ¿Por
qué no [E] hace un efecto distinto?
A mí, ¿qué
efecto [B] me hace a mí?
A mí, ponte.
_ [Ab] _ _ [A]
¡Qué
fea!
¡Mira!
_ [D] Otra mano.
Venga, pon la otra mano.
Yo creo que [A] los primeros son los guays.
¿Qué
[Bm] es esto, chicas? _
[G] _ _ _ _ [D] ¡Es
una piraña!
[A] _ _ _ _ [Bm] _ _ _ _
[G] _ _ [Bb] ¡Qué
[D] gracia!
Así como Puyol.
[A] _ ¡Qué
mala!
[Bm] Oye, no es Puyol, es_
[G] ¿No
es Ronaldinho?
¡Ah,
[D] Ronaldinho!
¡Es
Puyol!
¡Qué
[A]
celos!
Confundo los jugolitos, todos son [Bm] iguales.
¡Es
super Ronaldinho!
_ [F] Bueno_
¡Ay,
qué risa!
No sabía [Gm] nada. _
Está muy [Bb] divertida, ¿verdad?
[F] Probarlo en casa, que es super divertido.
Sí, sí, está muy [Gm] guay.
Nos hemos reído mucho otra [Cm] vez.
Así que_
Me siento muy grande.
Sí, nos vemos.
¡La
semana que viene!
¡Mua!
[Gm] _ _ [Cm] Ya se nos acaban las vacaciones.
[Db] Sí.
Volvemos al colegio.
[Cm] Así que vamos a contar un poquito, pues_