Chords for Serie Cubana Maestros Bajo - Introducción y Patrones Básicos de Son

_ _ [B] _ _ _ _ _ _
[Am] _ _ _ [F] _ _ _ [B] _ [F] _
_ _ [B] _ _ [Am] _ _ [B] _ _
[Am] _ _ _ _ Los distintos elementos _ del _ son, en este caso el del baby bass, _ _ vamos a hacer un [F] pequeño
recuento de lo que es el baby bass, los inicios del baby bass.
_ _ Un instrumento primeramente acompañante dentro del género de la _ música en general, dentro
de la música, un instrumento netamente acompañante, _ _ _ que bueno se incluye _ _ en la música cubana
a través de muchas transformaciones, muchos instrumentos que antecedieron a este instrumento,
_ como la botija, como la marímbola, _ _ _ instrumentos que _ _ proporcionaban un grave, un sonido grave,
que iban acompañando los demás elementos, _ como formando un colchón, _ para que la música tuviera
_ un color.
_ _ _ Vamos a hablar _ _ del son cubano y de los demás géneros, ahora vamos a ver los tumbados
del _ _ son cubano.
El tumbado _ _ básico del son cubano, _ _ _ _ que consiste, recorre por distintas tonalidades,
pero siempre _ va a buscar _ como básico, primera, _ es decir, tónica, subdominante tónica, [C] _ por ejemplo. _ _ _ _ _
_ [G] _ _ _ [C] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _
También, no solamente _ constituye esto, sino que también lleva un elemento rítmico, que bueno,
la música cubana, básicamente el son, _ se rige por distintos aspectos de la percusión, que van
marcando y van _ _ organizando, dándole un elemento que si puede darle un contraste en muchas cosas,
dentro del son cubano, _ que pueden ser utilizados como variantes, mucho después que yo le voy a
ofrecer el primer ejemplo, el básico y el más tradicional.
_ Por ejemplo, _ _ tónica, _ subdominante
tónica.
_ _ _ [F] _
_ [G] _ _ _ [C] _ _ [F] _ _
[G] _ _ _ [C] _ _ _ [F] _ [G] _
_ _ [C] _ _ [F] _ _ [G] _ _
_ [C] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ A este _ básico del son, se le [F] pueden hacer distintas variaciones, _ _ ya sean ritmáticas o
melódicas.
Vamos a ver primero las variaciones ritmáticas que se le pueden hacer al tumbado,
_ _ _ a este tumbado básico del son. _
_ _ Primera variación en el tiempo, en el último tiempo _ del compás,
_ _ acentuando la nota _ doblemente. _ _ _
_ [G] _ _ _ [C] _ _ [F] _ _
[G] _ _ _ [C] _ _ _ _ [G] _
_ _ [C] _ _ _ [G] _ _ _
_ [C] _ _ _ _ Ahora, _ _ acentuando la nota en el primer tiempo del compás. _ _
_ _ _ _ [G] _ _ [F] _ [C] _
_ _ [G] _ _ _ _ [C] _ _
_ [G] _ _ _ [C] _ _ [F] _ [G] _
_ _ [F] _ _ [C] _ _ _ _
[C] _ _ Ahora,
apagando _ _ _ _ _ las _ _ _ dominantes, _ que _ _ caen en el segundo tiempo, en el segundo tercio del segundo tiempo.
_ _ _ [F] _ [G] _
_ [F] _ _ _ _ [G] _ _ _
_ [C] _ [F] _ _ [G] _ _ [F] _ _
_ _ [G] _ _ _ [C] _ _ _
_ _ _ _ [G] _ _ [C] _ _
_ _ [G] _ _ _ [C] _ _ _
_ [G] _ _ _ [C] _ _ _ _
_ _ [N] _ Ahora, este tumbado _ _ _ _ básico del son, puede tener distintas variaciones.
Ya vimos las variaciones
ritmáticas, ahora variaciones melódicas, que consiste en ir pasando sobre las demás notas,
_ como _ los demás grados del acorde.
Como segundo grado, como el sexto grado, como el séptimo grado.
Segundo, _ _ sexto _ y séptimo grado.
Primero habíamos visto primero, cuarto y quinto, es decir,
tónica, subdominante, tónica, _ subdominante, dominante.
Y ahora vamos a ver segundo grado, _
_ _ sexto grado y séptimo grado del acorde. _
_ Tumbado pasando por el segundo grado, _ _ consiste,
[C] _ _ _ [G] _ _ _
_ [C] _ [D] _ _ [G] _ _ [F] _ [C] _
_ _ [G] _ _ [F] _ _ [C] _ _
_ [G] _ _ _ [C] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
segunda variante, pasando por la sexta, _ por el sexto grado del acorde, _ _ _ _
[G] _ _ [F] _ _ [A] _ _ [F] _ [G] _
_ [F] _ _ _ _ [G] _ _ _
_ [A] _ _ _ [G] _ _ [F] _ [C] _
_ _ _ _ _ _ _
pasando _ por la séptima
del acorde, por el séptimo grado del acorde. _ _ _ _
_ _ _ [G] _ _ [C] _ _ _
_ _ [G] _ _ _ _ [Bb] _ _
_ [C] _ _ _ [Bb] _ _ [G] _ [C] _
_ _ _ _ A todas estas variaciones, repito, se le pueden
hacer _ _ algunos arreglos ritmáticos, según la capacidad del virtuosismo del ejecutante,
en este caso.
_ Es importante que sepan que _ el bajo, como instrumento acompañante,
siempre tiene que ir muy interrelacionado con los instrumentos de percusión.
Por eso,
muchos bajistas _ _ _ utilizamos el bajo en el son también, _ _ percutidamente, lo vamos percutiendo
con la mano derecha.
Por ejemplo, _ [F] _ [G] _
_ _ [F] _ _ _ _ [Em] _ _
[F] _ _ _ _ [G] _ _ [F] _ _
_ _ _ _ _ [C] _ _ _
a esa percusión también se le pueden hacer distintas variaciones.
Bueno, ya _ _ _ depende también de _ la _ _ capacidad y el virtuosismo del ejecutante.
Por ejemplo, _ _
_ [F] _ [G] _ _ _ _ [C] _ _
_ _ [F] _ _ _ _ [G] _ _
_ [C] _ _ _ [F] _ _ _ [C] _
_ _ [A] _ _ _ _ [B] _ _
_ [C] _ [B] _ _ [A] _ _ [B] _ _
[Am] _ _ [B] _ _ [Am] _ _ [B] _ _
_ _ _ _ [Am] _ _ _ [N] _