Chords for RAI TRE - Corde Oblique a "Mezzogiorno Italia"

_ _ [C] _ _ _ [Cm] _ _ [D] _
_ _ [Bb] _ _ _ _ [Eb] _ _
_ _ [C] _ _ _ [Gm] _ flemma [Dm] di non incorniciare il sole [Eb] tra le nuvole che [F] si gonfiano _ [G] teutoniche.
Come musicista [C] e come storico dell [Eb]'arte, lei ci ha portato in un luogo simbolo, [F] il Museo di Capodimonte,
in una [G] stanza particolare dove c'è un tavolo bellissimo di marmo.
Che tavolo è?
Come entra nella sua musica?
Un tavolo incredibile perché rappresenta questa bellissima testa al centro
e questa composizione geometrica che vede un mosaico antico romano, autentico,
riscoperto e _ rinnestato al centro di questo tavolo che invece è moderno.
E un po' come facciamo noi, noi _ _ ritagliamo [Am] dei piccoli frammenti dell'antico
e cerchiamo di ricamarci sopra delle composizioni, delle note,
e lo inseriamo in quello che è il [G] nostro presente.
_ _ _ [Gm] Due colombi qui, [Eb] raccontando degli stori e [F] nace, _ _
[Gm] _ _ _ _ _ _ _ _
[Eb] _ _ si [F] _ consula_
[Gm] _
Corde oblique, che progetto musicale è?
Corde oblique è un progetto musicale che cerca di fondere la musica con la storia dell'arte,
_ ma più precisamente cerchiamo di _ mettere [Dm] in evidenza quelli che sono i luoghi di sotto bosco della storia dell'arte.
_ _ _ _ [F] _ _
_ _ [Bb] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [C] _ _ _ _
_ _ _ _ [Em] Corde oblique riesce a mettere il suono sulla tela, in che [N] modo?
Il suono sulla tela lo mettiamo in modo assolutamente sentimentale, in modo assolutamente libero,
_ semplicemente assorbendo la storia dell'arte che abbiamo dentro e scrivendo cose,
sulle cose [Am] che abbiamo studiato, sulle cose che conosciamo,
ma facendolo non in modo scientifico come si farebbe per un saggio o per uno scritto tecnico,
lo facciamo in modo assolutamente _ poetico, sentimentale ed ispirato, diciamo così. _
_ _ _ _ _ _ _ [A] _
_ [C] _ _ _ _ [Em] _ _ _
_ _ [Am] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ Il sud che _ [Ab] raccontiamo, [Am] il sud delle _ chiese [G] devastate, dimenticate, della provincia,
[E] come diceva Pasolini, la provincia è una delle più grandi [Em] risorse,
e in questa provincia [Am] si giacciano spesso dimenticati dei grandi capolavori.
È molto importante il rapporto tra luogo e suono, perché?
Sì, perché [Ab] il luogo può influenzare [Bb] il suono, quindi il musicista [E] suona diversamente a seconda del luogo in cui sta,
[C] suona diversamente _ a seconda del [Am] pubblico che ha di fronte. _ _ _ _ _ _
_ _ [Em] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [Am] _ _ _ _
_ _ _ _ _ [Em] _ _ _
_ _ _ _ [B] _ _ _ [Am] _
_ _ _ _ _ _ _ _
[Em] _ _ _ _ _ [G] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [Em] _ _ _ _ _