Chords for Pedro Luis Ferrer - Romance de la niña mala

_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [B] _ _
_ _ _ _ [G] _ _ _ [Am] _
_ _ [A] _ _ _ _ [F] _ _
_ [B] _ _ _ _ _ [Am] _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [Dm] _ _ _ [G] _
_ _ _ [Am] _ _ _ _ _
[A] _ [C] _ _ _ [G] _ _ [F] _ _
_ _ [A] _ _ _ [Am] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [C] _ _ _ _ [F] _ _ _
[Em] _ [B] _ _ _ [E] _ _ _ _
_ _ _ [Am] _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [A] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [Am] _
_ _ _ _ _ [B] _ _ _
_ [E] _ _ _ _ _ Un _ [A] _ _ _ _ _ _ _
_ [Am] _ _ [A] _ _ _ _ _
_ [Am] _ _ _ _ _ _ _
_ [C] _ _ _ [Am] _ _ [A] _ _
_ _ _ _ _ _ _ [B]
vecino del ingenio dice que [D] Dorita es [Am] mala, _ para probarlo me [E] cuenta que es arisca y [A] malcriada,
_ _ _ [D] y que [Em] cien veces [A] al día _ todo _ [G] [E] el batey la [Am] regaña, _
_ [Em] _ _ [A] _ _ _ _ _
_ [A] y a [B] la hija de un [E] colono [D] le dio ayer una [A] pedrada, y que a la del [E] mayoral le _ puso roja la cara,
_ _ _ quien [G] sabe con que razones _ _ [Fm] _ _ [E] por nosotros _ [A] ignoradas,
_ _ [G] _ _
_ _ _ _ [Am] _ _ que si la [B] visten de [E] limpio al poco rato [Am] su bata,
que está rota o [E] está sucia, que anda siempre [A] despeinada, _ _ _ _ _
[Em] que no estudia la [A] lección y _ _ [E] nunca sabe [A] la tabla,
_ [G] _ _ _ _ _ [A] _ [Am] _
_ que el sábado y el domingo [E] se pierden [D] la [A] guardarraya,
[Am] _ persiguiendo [E] _
tomeguines y recogiendo [A] _ guayaba,
_ _ _ [Dm] y yo [Em] _
pregunto [B] _ vecino, _ _ [E] _ _
_ _ vecino de [B] mala entrena,
[Em] _ _
[E] quien _ _ puede [B] decir que [E] sea, _ _ [E] por eso mi [Am]
niña mala,
si hubiera visto [F] lo íntimo de su vida y [Em] de su alma,
_ como lo [Dm] ha visto el maestro, [G] que diferente [C] _ pensarás,
verdad que [B] siempre está ausente, [E] pero si bien y no [Am] falta,
entre sus manitas breve es un ramo de rosas [A] blancas,
_ _ _ _ _ [Dm]
para [G] poner al martir, _
_ [Fm] _ que [E] tengo en mitad del [Am] aula,
con quien [F] no tenga merienda [F#] parte a gusto su [Em] naranja,
_ si [Dm] cantamos al [G] salir, se oye su voz [C] la más alta,
su voz [B] que es limpia y [E] alegre, _ [G] como [A] arpegio de _ guitarra.
[Am] _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [A] Y cuando explico aritmética, me resulta tan [Am] abstracta,
que de flores y banderas me llena toda la página,
[A] _ y prefieren al recreo, [B] cuando juegan a las casas,
[Em] jugar con Luisa, [B] la única niña negra [Am] de mi aula,
a veces le llama Luisa, [A] a veces le dice hermana, _ _ _
_ _ [B] y cuentan los [Dm] que lo saben, que [E] en aquella [Am] tarde amarga,
en que no vino el [E] maestro, _ _ _ en la que [A] más lloraban,
[G] _ _ [C] _ _
cuando se premie el _ _ cariño, y lo _ [B] realmente del alma, _
_ [E] _ cuando se entienda [Am] la risa, [G] _ _ [F] y se le cante [E] la gracia,
_ [G] _ _ [C] _ _ _
cuando la justicia rompa, _ entre mi pueblo su [B] marcha,
y _ [E] el _
_ [E] tierno [Am] botón de un niño, [C] _
sea [F] una flor en la [E] esperanza. _
_ _ _ _ _ _ _ _
Habrá que [Dm] poner al pecho, _ _ [G] de mi niña una [C] medalla,
_ _ _ [F] _
_ aunque el bander [B] malicioso, [E] _ perde tan [A] mala fama,
y _ _ tú, [G] mi pobre _ _ vecino, _ _ [G#] _ _ _ [E] _ _
_ _ no entiendas una _
_ _ _ [A] palabra. _ _ _
_ _ _ [Am] _ _ [G] _ _ _
_ _ _ _ [C] _ [A] _ _ _
[Am] _ _ _ _ _ _ [N] _ _