Chords for Oberkrainer Begleitung Akkordeon Walzer Erklärung vom Turboreini

Hi Fans, alles easy, ich bin's wieder der Turbo Rainer.
Auf vielfachen Wunsch oder _ Nachfrage von der Obergräner Begleitung mache ich noch einmal ein kurzes Video.
Herzlichen Dank für die tollen, positiven Bewertungen und die Daumen hoch.
Und die Noten habt ihr auch schon alle gesehen, die Ausgabe 1, 2, 3.
Und heute behandle ich mal, ich habe schon ein Video mal gemacht, das ist ein bisschen anders von Polka und so.
Und heute mache ich noch einmal, weil so viele nachgefragt haben,
vielleicht können wir auch mal ein Workshop oder Seminar machen oder vielleicht baue ich es auch bei _ der Vorführung ein,
am 13.
Dezember [E] 2014 im Bad Reichenhall.
Könnt ihr im Internet nachlesen, bei YouTube oder bei Facebook.
Und heute einfach noch einmal zu [Db] der Walzer Begleitung, die [E] Noten könnt ihr euch kostenlos runterladen vom Internet von meiner Seite. _
[N] _ Über Spenden wäre mir natürlich sehr erfreut, weil es war ja doch einige Arbeit, das in allen Tonarten, in allen 12 Tonarten zu schreiben.
Walzer Begleitung, Polka, [E] dann Slowenische und die Normale.
Genau, einfach runterladen und wenn es euch gefällt, natürlich dann nur spenden, ein kleiner [G] Betrag reicht auch.
Einige haben das schon gemacht, [N] Großteilen noch nicht.
Genau, dann jetzt noch einmal [C] zur Walzer Begleitung. _
_ [E] Wir machen das jetzt so, weil wir _ grundsätzlich zum Begleiten haben gefragt, auch in der Haltung,
also was wichtig ist, was ich beobachtet habe, was man auch beim Saku sehen kann,
aber da ist das Akkordeon mehr auf der linken Seite, [N] wichtig ist, dass du da immer generell beim Spielen Freiraum hast.
Weil wenn du so rüben kannst, zwar auch spielen, aber da ist der zu steile Winkel, du kannst praktisch deinen Arm nicht frei bewegen.
Wenn es geht, aber es geht nicht so gut, also schau, dass das Instrument generell mehr auf der linken Seite ist,
auch beim Stehen natürlich, dass man schaut, dass man die Kluppe ziemlich frei ist.
Umso leichter gehen die Finger. _
_ _ _ [F] Genau, dann beim Begleiten, heute nehmen wir mal einen [E] Walzer her,
in die Noten habe ich einen Fingersatz eingeschrieben, da habe ich 1 [C]-2-4 _ [G] oder _ _
[B] 1 _ -2 [C]-5 oder 1-3-5.
[G] _
_ _ [C] _ _ [N] Genau, da möchte ich dazu sagen, was noch wichtig ist, wenn man das ausbauen möchte,
was ja früher oder später der Fall sein wird,
nennen Sie sich auch einen Fingersatz [C] mit 2-4-5, _ [Ab]
da auch [G] 2-4-5.
_ _ _ [C] _ _ [F] _
_ _ _ _ _ [C] _ _ _
_ _ Das hat den Vorteil dann später, [F]
weil ja dann zu der [Em] Begleitung der Daumen ist ja eigentlich [A] frei
und der ist dann schwebend, [B] wenn man dann zum Beispiel eine [C] Figur hat.
_ _ [G] _ _ _
_ _ _ _ [C] _ _ Genau, also ist dieser [E] Fingersatz von Vorteil, 2-4-5 einfach hernehmen.
[Eb] Genau, dann ist eine weitere wichtige Sache, was gefragt worden ist,
ein Bild von wo man her begleitet, das [D] ist ganz einfach, man begleitet so, dass es nicht [Eb] schmerzt.
Das heißt man begleitet jetzt nicht mit dem ganzen Arm, mit der Schulter [C] so, wie kann man sehen.
_ _ Also, über 3-4-2-3.
[G] _
_ So macht man das und auch [F] nicht mit Schulter, Ellenbogen oder so, sondern eigentlich geht [C] das nur vorne heraus.
_ [G] _ _ _
[Ab] Wenn man [C] es genau nimmt, sind es eigentlich die Finger.
[G] _ _ _
[C] _ _ _ _ [G] _ _ _ [N]
Genau, und wenn Sie es merken, dass da Schmerzen anfangen oder dass man zu viel bewegt,
können Sie sich vielleicht auch selber filmen oder im Spiegel anschauen, [Em] dann macht man etwas verkehrt.
Und wie ich schon beim anderen Video gesagt habe, einfach [Ab] nur kurz üben,
sobald Sie merken, dass irgendwo etwas anspannt oder Schmerzen, sofort aufhören, ausschütteln,
vielleicht eine kleine Pause machen, [F] eine Rauchung raus und dann wieder weitermachen.
Das bringt mehr als mitmachen, mit _ [C] Gewalt, dadurch arbeiten einfach.
_ _ Genau, soweit von dem her.
Dann war noch eine, was noch wichtig ist beim Begleiten, ist also die Balkführung.
_ Nicht, dass man anfängt, _ _ das mit dem Balken zu machen, das da, da, [F] da.
_ Es gibt zwar so eine Technik, das ist aber speziell im klassischen Bereich,
bei der normalen Begleitung ist es wichtig, dass die [Dbm] Balkführung, also dass man schön [Ab] lang zieht,
dass eine [C] Ruhe reinkommt zum Balken und dass man diese, das sind ja eigentlich 1 oder [Gb] 2,3 Zettel,
dann sage ich [C] mal einfach, dass man diese deutlich hört. _ _ _
_ _ Kann also viel kaputt machen. _ _
_ _ _ _ _ _ [F] _ _
_ _ _ _ [C] _ _ _ _
_ Dann machen wir jetzt alles.
_ [N] _ Beispiel zum Lernen, auch gut, wie in dem anderen Video schon gesagt haben,
immer mit Metronom machen und lieber 5 Minuten am Tag und täglich,
als wir in der Woche bloß einmal eine halbe Stunde, das bringt nicht so viel,
sondern täglich ist ganz wichtig und wenn ihr dann schon ein [Db] bisschen geübt seid,
[Gb] könnt ihr ein langsamer oder [E] einfaches Lied hernehmen zum Begleiten.
Genau, fällt mir noch was ein, weil einer [F] gefragt hat, für was man denn die [E] Oberkörnerbegleitung verwendet,
ist ganz einfach, wenn man im Quintett oder Sextett oder mit mehreren Leuten spielt
und jeder würde die _ [D] Melodiestimme spielen, dann hätte es dreimal vielleicht die erste Stimme oder zweite und so
und so hast du mit einem Akkordeon die Möglichkeit, wenn du kein Solo nicht hast [E] zum Spielen,
dass du einfach dazu spielst, genauso ist, wenn du mit einem zweiten Akkordeon oder mit einer mit der Steirische,
also wenn wir Akkordeon spielen, _ dann spielt ja meistens einer mehrstimmig,
außer es spielt jetzt auch noch einstimmig, dann kannst du die zweite dazu machen,
aber wenn jetzt einer [Ab] mehrstimmig spielt, dann [D] kannst du relativ einfach mit dieser [E] Begleitungsmethode einfach dazu spielen
und dann kannst du auch zu [G] zweit oder zu dritt oder zu viert, je nachdem, [C] einfach Musik machen.
Genau, und jetzt machen wir noch ein schönes Beispiel und da nehmen [E] wir,
wie gesagt, zum Üben immer was Langsames her, ich habe jetzt da den Aussatz gesagt,
das Echo Lied der Dolomiten von Frau K.
[Em] Auslick und da [G] demonstriere ich [Gb] euch einmal, wie das geht,
das ist in F-Dur und einfach einmal schauen und selber dann probieren.
[G] _ _ _ [F] _ _
_ _ _ [C] _ _ _ _ _
_ _ _ [F] _ _ _ _ _
_ [C] _ _ _ _ _ _ _
[F] _ _ [Bb] _ _ [F] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [Bb] _ _ _ _
_ _ _ [F] _ _ _ _ _
_ _ [C] _ _ _ _ _ _
_ [F] _ _ _ _ [Dm] _ _ [C] _
_ _ _ _ _ _ [F] _ _
_ _ _ _ _ [C] _ _ _
_ _ [E] _ _ [F] _ _ _ _
_ _ [C] _ _ _ _ _ _
_ [F] _ _ _ _ B-Dur _
[Bb] _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [Eb] _ _ _
_ _ _ _ [Bb] _ _ _ _
_ _ [F] _ _ _ _ _ _
[Gm] Genau, und so weiter und [Fm] so fort und wie ihr es gesehen habt, ich habe euch ja sogar das ein paar Mal gezeigt,
wie man dann mit dem [Eb] Daumen die Melodie [F] unterstützen kann drum, den Fingersatz, wie heißt das noch, 2-4-5.
[Bb] _ [N] Genau, falls ihr Fragen habt, einfach melden oder anrufen und empfehlen würde ich euch auch noch das andere Video zum Anschauen,
genau, weil es auch eine Diskussion einmal gegeben hat, wie man das genau macht,
ich habe jetzt wirklich viele Informationen eingeholt, letztendlich variiert ja jeder ein bisschen so auf seine Art, wie er das macht.
Wichtig ist, dass es Spaß macht und dass euch nichts wehtut dabei.