Chords for Lotta Ghjuventu
Tempo:
119.05 bpm
Chords used:
F#m
E
F#
A
C#m
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
Start Jamming...
sans [F#] sectarisme aucun.
Imaginez un instant, [F#m] au fin fond de la Guyane,
des enfants, [E] voire des [F#] adultes,
[Am] à qui on enseigne [E] que [F#m] leurs ancêtres étaient des Gaulois.
Cela doit [F#] sûrement les faire sourire,
[A] ou du moins [C#m] les interpeller quelque [F#m] part.
N'est pas très loin le temps où, [C#] ici aussi,
[E] sur nos vieux bancs d'école,
[F#m] le simple fait de parler corse,
de parler le corse,
[C#m] de parler [F#] la langue moderne,
[E]
était [F#] sévèrement réprimandé.
[F#m] Comme si on voulait effacer
[F#] toutes les traces de notre [A] passé historique
[C#m] et [F#m] assujettir toute notre jeunesse
au [Bm] service d'un pouvoir colonial
et de ses [F#m] valets locaux.
[E] Heureusement, les temps ont [A] changé.
[F#] Pas toujours en bien, c'est vrai [Bm] aussi.
Mais qui a-t [F#m]-il de plus [E] précieux que la jeunesse ?
C'est sur [F#m] elle que se fonde l [F#]'avenir.
Et sa soif d'absolu
dit [F#m] toujours le ferment de toutes les justes causes.
Alors on aimerait dire à toute cette jeunesse [Bm] corse
« Lo tajuentu »
[F#m] « Lo tajuentu que ora mai la [F#] bene »
« Si tu »
[F#m]
[F#] [F#m]
[D]
[B]
[F#m]
[E]
[F#] [F#m] [F#]
[F#m] [E]
[F#m]
[E] [C#m] [F#m]
« Si tu »
[E] « Si
[F#m]
tu [E] »
« Si [B] tu »
« Si tu [F#m] »
« Si tu »
« Si tu »
« Si tu »
[E] [B] [C#m]
[F#m]
[E]
[F#m]
[E]
[F#m] [E]
[A] [F#m]
« Si tu »
« Si [E]
tu »
« [F#m]
[E] Si tu »
« Si tu [F#m] »
« Si tu »
[E] [A] « Si tu [C#m] »
[F#m] « Si tu »
« Si tu »
[Bm]
[F#m] « Si tu [E] »
[A] « Si tu »
[F#] [Bm] « [F#m] Si tu »
[E] « Si tu [F#m] »
« Si tu [F#] »
[F#m] [F#]
« Si [F#m]
tu »
« [F#]
[E] [F#m]
Si [E] [A] tu »
[C#m]
[F#m]
[E]
[F#m] « Si tu »
« Si [E] tu »
« Si tu [F#m] »
« [E] Si tu [A] [C#m] [F#m] »
« [Bm] Si [F#m] tu »
« Si tu [E] »
« Si tu »
« Si [A] tu »
[F#]
[Bm] « Si [F#m] tu »
« [E] Si [F#m] tu »
[C] [B] [G]
[C#m] « Si tu »
« Si tu [F#]
[Bm] »
« Si tu »
« [F#m]
[F#] Si tu »
« Si tu »
[G] [F]
[E]
[N]
Imaginez un instant, [F#m] au fin fond de la Guyane,
des enfants, [E] voire des [F#] adultes,
[Am] à qui on enseigne [E] que [F#m] leurs ancêtres étaient des Gaulois.
Cela doit [F#] sûrement les faire sourire,
[A] ou du moins [C#m] les interpeller quelque [F#m] part.
N'est pas très loin le temps où, [C#] ici aussi,
[E] sur nos vieux bancs d'école,
[F#m] le simple fait de parler corse,
de parler le corse,
[C#m] de parler [F#] la langue moderne,
[E]
était [F#] sévèrement réprimandé.
[F#m] Comme si on voulait effacer
[F#] toutes les traces de notre [A] passé historique
[C#m] et [F#m] assujettir toute notre jeunesse
au [Bm] service d'un pouvoir colonial
et de ses [F#m] valets locaux.
[E] Heureusement, les temps ont [A] changé.
[F#] Pas toujours en bien, c'est vrai [Bm] aussi.
Mais qui a-t [F#m]-il de plus [E] précieux que la jeunesse ?
C'est sur [F#m] elle que se fonde l [F#]'avenir.
Et sa soif d'absolu
dit [F#m] toujours le ferment de toutes les justes causes.
Alors on aimerait dire à toute cette jeunesse [Bm] corse
« Lo tajuentu »
[F#m] « Lo tajuentu que ora mai la [F#] bene »
« Si tu »
[F#m]
[F#] [F#m]
[D]
[B]
[F#m]
[E]
[F#] [F#m] [F#]
[F#m] [E]
[F#m]
[E] [C#m] [F#m]
« Si tu »
[E] « Si
[F#m]
tu [E] »
« Si [B] tu »
« Si tu [F#m] »
« Si tu »
« Si tu »
« Si tu »
[E] [B] [C#m]
[F#m]
[E]
[F#m]
[E]
[F#m] [E]
[A] [F#m]
« Si tu »
« Si [E]
tu »
« [F#m]
[E] Si tu »
« Si tu [F#m] »
« Si tu »
[E] [A] « Si tu [C#m] »
[F#m] « Si tu »
« Si tu »
[Bm]
[F#m] « Si tu [E] »
[A] « Si tu »
[F#] [Bm] « [F#m] Si tu »
[E] « Si tu [F#m] »
« Si tu [F#] »
[F#m] [F#]
« Si [F#m]
tu »
« [F#]
[E] [F#m]
Si [E] [A] tu »
[C#m]
[F#m]
[E]
[F#m] « Si tu »
« Si [E] tu »
« Si tu [F#m] »
« [E] Si tu [A] [C#m] [F#m] »
« [Bm] Si [F#m] tu »
« Si tu [E] »
« Si tu »
« Si [A] tu »
[F#]
[Bm] « Si [F#m] tu »
« [E] Si [F#m] tu »
[C] [B] [G]
[C#m] « Si tu »
« Si tu [F#]
[Bm] »
« Si tu »
« [F#m]
[F#] Si tu »
« Si tu »
[G] [F]
[E]
[N]
Key:
F#m
E
F#
A
C#m
F#m
E
F#
_ _ _ _ _ _ _ _
sans [F#] sectarisme aucun.
_ _ _ Imaginez un instant, _ [F#m] au fin fond de la Guyane, _
des enfants, [E] voire des [F#] adultes,
[Am] à qui on enseigne [E] que [F#m] leurs ancêtres étaient des Gaulois. _
Cela doit [F#] sûrement les faire sourire,
[A] _ ou du moins [C#m] les interpeller quelque [F#m] part.
_ N'est pas très loin le temps où, [C#] ici aussi,
_ [E] sur nos vieux bancs d'école, _
[F#m] le simple fait de parler corse,
de parler le corse,
[C#m] de parler [F#] la langue moderne,
_ [E] _
était [F#] sévèrement réprimandé.
[F#m] _ Comme si on voulait effacer
[F#] toutes les traces de notre [A] passé historique
[C#m] et [F#m] assujettir toute notre jeunesse
au [Bm] service d'un pouvoir colonial
et de ses [F#m] valets locaux.
_ [E] Heureusement, _ les temps ont [A] changé.
_ [F#] Pas toujours en bien, c'est vrai [Bm] aussi. _
Mais qui a-t [F#m]-il de plus [E] précieux que la jeunesse ?
C'est sur [F#m] elle que se fonde l [F#]'avenir.
Et sa soif d'absolu
dit [F#m] toujours le ferment de toutes les justes causes.
Alors on aimerait dire à toute cette jeunesse [Bm] corse
« Lo tajuentu »
[F#m] « Lo tajuentu que ora mai la [F#] bene »
« Si tu »
_ [F#m] _ _
[F#] _ _ _ [F#m] _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [D] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [B] _
_ [F#m] _ _ _ _ _ _ _
_ [E] _ _ _ _ _ _ _
_ [F#] _ _ [F#m] _ _ _ [F#] _ _
[F#m] _ _ [E] _ _ _ _ _ _
_ _ _ [F#m] _ _ _ _ _
_ [E] _ _ _ _ [C#m] _ _ [F#m] _
_ _ _ _ _ « _ _ _ _ _ _ _ _ _
Si tu »
_ [E] _ _ « Si _
_ _ _ [F#m] _ _ _ _ _
_ _ tu [E] »
« Si _ _ [B] tu »
« Si tu [F#m] »
« Si tu _ »
« Si tu »
« Si tu »
_ _ [E] _ _ [B] _ _ [C#m] _ _
[F#m] _ _ _ _ _ _ _ _
[E] _ _ _ _ _ _ _ _
_ [F#m] _ _ _ _ _ _ _
_ [E] _ _ _ _ _ _ _
[F#m] _ _ _ _ _ _ _ [E] _
_ [A] _ _ _ _ [F#m] _ _ _
« Si tu »
« Si _ [E] _ _ _
_ _ tu »
« _ [F#m] _ _ _
_ _ _ _ [E] Si _ _ tu »
« Si tu _ [F#m] » _
« Si tu »
[E] _ [A] « Si tu [C#m] »
_ [F#m] _ _ _ « Si tu »
« Si tu »
[Bm] _ _
[F#m] « Si tu _ _ [E] » _ _
[A] « Si tu »
_ [F#] _ [Bm] « _ _ [F#m] Si tu »
_ [E] « Si tu [F#m] »
« Si tu [F#] » _ _ _
_ [F#m] _ _ _ _ [F#] _ _ _
_ _ « Si _ [F#m] _ _ _
tu »
« [F#] _ _ _
_ [E] _ _ _ _ [F#m] _ _ _
Si _ [E] _ [A] tu »
[C#m] _
_ [F#m] _ _ _ _ _ _ _
_ [E] _ _ _ _ _ _ _
_ [F#m] _ _ _ _ _ « Si tu »
« Si _ [E] _ _ _ _ tu »
« Si tu _ [F#m] _ »
_ « [E] Si tu _ [A] _ _ [C#m] _ _ [F#m] »
« _ [Bm] _ _ Si [F#m] tu »
« Si tu [E] »
« Si tu »
« Si [A] tu »
[F#] _
[Bm] « Si [F#m] tu »
« [E] Si _ _ [F#m] tu »
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [C] _ _ [B] _ _ [G] _ _ _
[C#m] « Si tu »
« Si tu _ [F#] _
[Bm] »
« Si _ tu »
« [F#m] _ _
[F#] Si _ _ tu »
_ « Si tu »
_ _ [G] _ _ _ _ _ _ _ _ [F] _
_ [E] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ [N] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
sans [F#] sectarisme aucun.
_ _ _ Imaginez un instant, _ [F#m] au fin fond de la Guyane, _
des enfants, [E] voire des [F#] adultes,
[Am] à qui on enseigne [E] que [F#m] leurs ancêtres étaient des Gaulois. _
Cela doit [F#] sûrement les faire sourire,
[A] _ ou du moins [C#m] les interpeller quelque [F#m] part.
_ N'est pas très loin le temps où, [C#] ici aussi,
_ [E] sur nos vieux bancs d'école, _
[F#m] le simple fait de parler corse,
de parler le corse,
[C#m] de parler [F#] la langue moderne,
_ [E] _
était [F#] sévèrement réprimandé.
[F#m] _ Comme si on voulait effacer
[F#] toutes les traces de notre [A] passé historique
[C#m] et [F#m] assujettir toute notre jeunesse
au [Bm] service d'un pouvoir colonial
et de ses [F#m] valets locaux.
_ [E] Heureusement, _ les temps ont [A] changé.
_ [F#] Pas toujours en bien, c'est vrai [Bm] aussi. _
Mais qui a-t [F#m]-il de plus [E] précieux que la jeunesse ?
C'est sur [F#m] elle que se fonde l [F#]'avenir.
Et sa soif d'absolu
dit [F#m] toujours le ferment de toutes les justes causes.
Alors on aimerait dire à toute cette jeunesse [Bm] corse
« Lo tajuentu »
[F#m] « Lo tajuentu que ora mai la [F#] bene »
« Si tu »
_ [F#m] _ _
[F#] _ _ _ [F#m] _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [D] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [B] _
_ [F#m] _ _ _ _ _ _ _
_ [E] _ _ _ _ _ _ _
_ [F#] _ _ [F#m] _ _ _ [F#] _ _
[F#m] _ _ [E] _ _ _ _ _ _
_ _ _ [F#m] _ _ _ _ _
_ [E] _ _ _ _ [C#m] _ _ [F#m] _
_ _ _ _ _ « _ _ _ _ _ _ _ _ _
Si tu »
_ [E] _ _ « Si _
_ _ _ [F#m] _ _ _ _ _
_ _ tu [E] »
« Si _ _ [B] tu »
« Si tu [F#m] »
« Si tu _ »
« Si tu »
« Si tu »
_ _ [E] _ _ [B] _ _ [C#m] _ _
[F#m] _ _ _ _ _ _ _ _
[E] _ _ _ _ _ _ _ _
_ [F#m] _ _ _ _ _ _ _
_ [E] _ _ _ _ _ _ _
[F#m] _ _ _ _ _ _ _ [E] _
_ [A] _ _ _ _ [F#m] _ _ _
« Si tu »
« Si _ [E] _ _ _
_ _ tu »
« _ [F#m] _ _ _
_ _ _ _ [E] Si _ _ tu »
« Si tu _ [F#m] » _
« Si tu »
[E] _ [A] « Si tu [C#m] »
_ [F#m] _ _ _ « Si tu »
« Si tu »
[Bm] _ _
[F#m] « Si tu _ _ [E] » _ _
[A] « Si tu »
_ [F#] _ [Bm] « _ _ [F#m] Si tu »
_ [E] « Si tu [F#m] »
« Si tu [F#] » _ _ _
_ [F#m] _ _ _ _ [F#] _ _ _
_ _ « Si _ [F#m] _ _ _
tu »
« [F#] _ _ _
_ [E] _ _ _ _ [F#m] _ _ _
Si _ [E] _ [A] tu »
[C#m] _
_ [F#m] _ _ _ _ _ _ _
_ [E] _ _ _ _ _ _ _
_ [F#m] _ _ _ _ _ « Si tu »
« Si _ [E] _ _ _ _ tu »
« Si tu _ [F#m] _ »
_ « [E] Si tu _ [A] _ _ [C#m] _ _ [F#m] »
« _ [Bm] _ _ Si [F#m] tu »
« Si tu [E] »
« Si tu »
« Si [A] tu »
[F#] _
[Bm] « Si [F#m] tu »
« [E] Si _ _ [F#m] tu »
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [C] _ _ [B] _ _ [G] _ _ _
[C#m] « Si tu »
« Si tu _ [F#] _
[Bm] »
« Si _ tu »
« [F#m] _ _
[F#] Si _ _ tu »
_ « Si tu »
_ _ [G] _ _ _ _ _ _ _ _ [F] _
_ [E] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ [N] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _