Chords for LOBA {{MALDITO PERRO}} PARQUE ECOLOGICO EHECATL ECATEPEC
Tempo:
91.9 bpm
Chords used:
G
D
F#
F#m
D#
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
![LOBA {{MALDITO PERRO}} PARQUE ECOLOGICO EHECATL ECATEPEC chords](https://i.ytimg.com/vi/wGZUMC-Ag4U/mqdefault.jpg)
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De este lado tenemos a Lucy, en el bajo y todas también.
[G]
Un aplauso bonito para [D] ellas.
Y aquí [E] de este lado, al fondo, [D#] tenemos a Lupita, la batería, más de dos para el bajo.
Y aquí la voz, nuestra [C] movidante, Paivén.
Y aquí, en este día, [G#] nuestro amigo, tu padre y demás de ustedes, Lalo Teix,
cumplen y cumplirían una de las [D#] más bellas cosas que le vamos a dedicarles a él.
Y a todos los que ya se han ido, que ya no están aquí con nosotros,
y que han crecido como seres humanos, y que de [G] verdad han tenido [G#] toda la oportunidad
[D#] de ser mejores humanos.
Para Lalo Teix y para todos aquellos que están ahí arriba y para los que estamos aquí abajo
y para los que en algún momento nos vamos a ir y tenemos esta oportunidad de [Em] crecer.
[G] Para ellos, un abrazo.
Gracias a ustedes por venir.
[F#] Bueno, [G#] aclamación de todos, mayoría.
Vamos a tratar de hacer algo para los perritos.
[A] Y [G] [N]
me gustaría agradecer a Rosy Rose, la invitación que nos hizo [D#] este evento.
Un [E] aplauso para Rosy para que [D#] siga organizando estos eventos.
Un aplauso [C#]
[N] para el equipo que nos está apoyando aquí, de la ERE.
[D#] Para quien nos aparece en las escuelas, muchas gracias por el apoyo.
Para todos [F] los que nos consultan, los ingenieros, que nos apoyen [G] y nos apoyen.
Un aplauso para ellos.
El apoyo que nos da este hijo de mamá que está aquí.
Un aplauso para ustedes.
Y ahora [G#] sí, esto es más libre, amigos.
[D] [G]
[G#]
[G] [C]
[D] [C]
[G] [C] [D] [C]
[G] ¡No
[D]
[G] [D]
[G] [C]
sea!
[G] [C]
[G] [F] [G] [C]
[G] [G#] [G]
[G#] [E]
[G] [E]
[G]
[Em] [E]
[G] [F#] [D]
[G] [F] [Em]
[F#m]
[F#] ¡Ey,
[D] perro!
[F#] [F#] ¿Qué
es lo que [F#m] está aquí, perro?
[G] [F#]
¿Qué
es lo que está aquí?
[C#]
[G] Yo estaba ahora que le envió la [F#m] noticia.
¿Por
qué se hace?
Yo me asco con esta chau.
Sí, es muy buena gente.
A ver, [D#] píganos, píganos.
¿Por
qué le decís que es un [F#m] perro?
[F#] ¡No,
no, no, no!
[F#m]
¿Por
qué creen que haya más perros por aquí?
¿No
escucho el ruido de esos perros?
¡Son
perros, ok!
¡Llevan
a los perros!
[D#] A ver, aquí tengo la cantocilla y aquí tengo que
[F#] esperar
un poquito.
¿Pero
qué le escuchan a esos [F#m] perros?
¡No
hay perros aquí!
¿No
escuchan el ruido de los perros?
¡No
puedo oír que tan oscuros vienen conmigo, amigo!
Por razón, no es muy contada la historia [F#] de este perro.
[G] Yo lo quería, [E] lo quería, pero no lo quería.
[F#] ¡No
me [F#m] pongas a tocar las uñas!
¡Porque
te lo piden, pinche!
¡Es
un perro!
[D]
¡No
me toques la madre!
[A] ¡Me
hace de comer!
[G] Pero un día, el muy hijo de [F#m] la chica, se vio que reíso.
¿No
crees que lo hizo a mí?
¿Qué?
[E] [C#]
Sí, aparte lo hizo a mi mamá.
[D] Sí, también lo hizo.
[F#] ¿Por
qué más te ha hecho el perro?
[F#m] Sí.
¿Por
qué está tan [D] ruido?
¿No?
¿Por
qué?
[G] ¿Qué
le escuchan a esos perros?
¿Y
qué se le hace al [F#m] portulero?
¡No
se puede!
[F#] ¡Energía,
superamadre!
[D#] ¡Espera,
que alguien se curva!
[F#m] [F] [D#]
[G] [D]
[Gm]
[G]
Un aplauso bonito para [D] ellas.
Y aquí [E] de este lado, al fondo, [D#] tenemos a Lupita, la batería, más de dos para el bajo.
Y aquí la voz, nuestra [C] movidante, Paivén.
Y aquí, en este día, [G#] nuestro amigo, tu padre y demás de ustedes, Lalo Teix,
cumplen y cumplirían una de las [D#] más bellas cosas que le vamos a dedicarles a él.
Y a todos los que ya se han ido, que ya no están aquí con nosotros,
y que han crecido como seres humanos, y que de [G] verdad han tenido [G#] toda la oportunidad
[D#] de ser mejores humanos.
Para Lalo Teix y para todos aquellos que están ahí arriba y para los que estamos aquí abajo
y para los que en algún momento nos vamos a ir y tenemos esta oportunidad de [Em] crecer.
[G] Para ellos, un abrazo.
Gracias a ustedes por venir.
[F#] Bueno, [G#] aclamación de todos, mayoría.
Vamos a tratar de hacer algo para los perritos.
[A] Y [G] [N]
me gustaría agradecer a Rosy Rose, la invitación que nos hizo [D#] este evento.
Un [E] aplauso para Rosy para que [D#] siga organizando estos eventos.
Un aplauso [C#]
[N] para el equipo que nos está apoyando aquí, de la ERE.
[D#] Para quien nos aparece en las escuelas, muchas gracias por el apoyo.
Para todos [F] los que nos consultan, los ingenieros, que nos apoyen [G] y nos apoyen.
Un aplauso para ellos.
El apoyo que nos da este hijo de mamá que está aquí.
Un aplauso para ustedes.
Y ahora [G#] sí, esto es más libre, amigos.
[D] [G]
[G#]
[G] [C]
[D] [C]
[G] [C] [D] [C]
[G] ¡No
[D]
[G] [D]
[G] [C]
sea!
[G] [C]
[G] [F] [G] [C]
[G] [G#] [G]
[G#] [E]
[G] [E]
[G]
[Em] [E]
[G] [F#] [D]
[G] [F] [Em]
[F#m]
[F#] ¡Ey,
[D] perro!
[F#] [F#] ¿Qué
es lo que [F#m] está aquí, perro?
[G] [F#]
¿Qué
es lo que está aquí?
[C#]
[G] Yo estaba ahora que le envió la [F#m] noticia.
¿Por
qué se hace?
Yo me asco con esta chau.
Sí, es muy buena gente.
A ver, [D#] píganos, píganos.
¿Por
qué le decís que es un [F#m] perro?
[F#] ¡No,
no, no, no!
[F#m]
¿Por
qué creen que haya más perros por aquí?
¿No
escucho el ruido de esos perros?
¡Son
perros, ok!
¡Llevan
a los perros!
[D#] A ver, aquí tengo la cantocilla y aquí tengo que
[F#] esperar
un poquito.
¿Pero
qué le escuchan a esos [F#m] perros?
¡No
hay perros aquí!
¿No
escuchan el ruido de los perros?
¡No
puedo oír que tan oscuros vienen conmigo, amigo!
Por razón, no es muy contada la historia [F#] de este perro.
[G] Yo lo quería, [E] lo quería, pero no lo quería.
[F#] ¡No
me [F#m] pongas a tocar las uñas!
¡Porque
te lo piden, pinche!
¡Es
un perro!
[D]
¡No
me toques la madre!
[A] ¡Me
hace de comer!
[G] Pero un día, el muy hijo de [F#m] la chica, se vio que reíso.
¿No
crees que lo hizo a mí?
¿Qué?
[E] [C#]
Sí, aparte lo hizo a mi mamá.
[D] Sí, también lo hizo.
[F#] ¿Por
qué más te ha hecho el perro?
[F#m] Sí.
¿Por
qué está tan [D] ruido?
¿No?
¿Por
qué?
[G] ¿Qué
le escuchan a esos perros?
¿Y
qué se le hace al [F#m] portulero?
¡No
se puede!
[F#] ¡Energía,
superamadre!
[D#] ¡Espera,
que alguien se curva!
[F#m] [F] [D#]
[G] [D]
[Gm]
Key:
G
D
F#
F#m
D#
G
D
F#
De este lado tenemos a Lucy, en el bajo y todas también.
[G] _
Un aplauso bonito para [D] ellas.
_ Y aquí [E] de este lado, al fondo, [D#] tenemos a Lupita, la batería, más de dos para el bajo. _ _
_ _ Y aquí la voz, nuestra [C] movidante, Paivén.
Y aquí, _ en _ este día, [G#] nuestro amigo, tu padre y demás de ustedes, Lalo Teix,
cumplen y cumplirían una de las [D#] más bellas cosas que le vamos a dedicarles a él.
Y a todos los que ya se han ido, que ya no están aquí con nosotros,
y que han crecido como seres humanos, y que de [G] verdad han tenido [G#] toda la oportunidad
[D#] de ser mejores humanos.
Para Lalo Teix y para todos aquellos que están ahí arriba y para los que estamos aquí abajo
y para los que en algún momento nos vamos a ir y tenemos esta oportunidad de [Em] crecer.
[G] Para ellos, un abrazo.
Gracias a ustedes por venir. _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [F#] Bueno, [G#] aclamación de todos, mayoría.
Vamos a tratar de hacer algo para los perritos. _ _ _
[A] _ _ Y [G] _ _ [N] _ _
me gustaría agradecer a Rosy Rose, la invitación que nos hizo [D#] este evento.
_ Un [E] aplauso para Rosy para que [D#] siga organizando estos eventos.
_ _ _ Un aplauso _ [C#] _
_ _ [N] para el equipo que nos está apoyando aquí, de la ERE.
_ _ _ [D#] Para quien nos aparece en las escuelas, muchas gracias por el apoyo.
Para todos [F] los que nos consultan, los ingenieros, que nos apoyen [G] y nos apoyen.
Un aplauso para ellos.
El apoyo que nos da este hijo de mamá que está aquí.
Un aplauso para ustedes.
_ Y ahora [G#] sí, esto es más libre, amigos.
[D] _ _ _ _ _ _ [G] _
_ _ _ _ _ _ _ [G#] _
_ [G] _ _ _ _ _ _ [C] _
_ _ _ [D] _ _ _ _ [C] _
_ [G] _ _ [C] _ _ [D] _ _ [C] _
_ [G] ¡No
_ _ _ _ [D] _
_ _ _ _ [G] _ _ _ [D] _
_ _ [G] _ _ _ _ _ [C] _
sea!
_ [G] _ _ _ _ [C] _
_ [G] _ _ [F] _ _ [G] _ _ [C] _
_ [G] _ _ _ _ [G#] _ _ [G] _
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[G#] _ _ _ _ [E] _ _ _ _
[G] _ _ _ [E] _ _ _ _ _
_ _ [G] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
[Em] _ _ _ _ _ _ _ [E] _
[G] _ _ _ [F#] _ _ [D] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
[G] _ _ _ [F] _ _ _ _ [Em] _
_ _ _ _ _ _ _ [F#m] _
_ _ _ [F#] _ _ _ ¡Ey,
[D] perro!
_ _ [F#] _ _ [F#] _ ¿Qué
es lo que [F#m] está aquí, perro?
[G] _ _ _ _ [F#] _ _
_ ¿Qué
es lo que está aquí? _ _ _ _ _
_ _ _ [C#] _ _ _ _ _
[G] Yo estaba ahora que le envió la [F#m] noticia.
¿Por
qué se hace?
Yo me asco con esta chau.
Sí, es muy buena gente.
A ver, [D#] píganos, píganos.
¿Por
qué le decís que es un [F#m] perro? _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
[F#] _ _ ¡No,
no, no, no!
_ _ [F#m]
¿Por
qué creen que haya más perros por aquí?
_ _ ¿No
escucho el ruido de esos perros?
_ _ _ ¡Son
perros, ok!
¡Llevan
a los perros!
_ _ [D#] _ A ver, aquí tengo la cantocilla y aquí tengo que_
[F#] _esperar
un poquito. _
_ _ _ ¿Pero
qué le escuchan a esos [F#m] perros?
¡No
hay perros aquí!
_ _ _ ¿No
escuchan el ruido de los perros?
¡No
_ puedo oír que tan oscuros vienen conmigo, amigo!
Por razón, no es muy contada la historia [F#] de este perro.
_ _ [G] Yo lo quería, [E] lo quería, pero no lo quería.
[F#] _ _ ¡No
me [F#m] pongas a tocar las uñas!
¡Porque
te lo piden, pinche!
¡Es
un perro!
_ _ _ _ [D] _
_ _ _ _ ¡No
me toques la madre!
[A] ¡Me
hace de comer!
_ [G] _ _ _ Pero un día, el muy hijo de [F#m] la chica, se vio que reíso.
¿No
crees que lo hizo a mí? _ _
¿Qué?
_ [E] _ _ _ [C#] _ _
Sí, aparte lo hizo a mi mamá. _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [D] Sí, también lo hizo.
[F#] ¿Por
qué más te ha hecho el perro?
[F#m] Sí.
_ ¿Por
qué está tan [D] ruido?
¿No?
¿Por
qué?
_ _ [G] ¿Qué
le escuchan a esos perros? _
¿Y
qué se le hace al [F#m] portulero?
_ ¡No
se puede! _
_ _ _ [F#] ¡Energía,
superamadre! _ _
_ _ [D#] ¡Espera,
que alguien se curva! _ _
_ [F#m] _ _ _ [F] _ _ _ [D#] _
_ _ _ [G] _ _ [D] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [Gm] _
[G] _
Un aplauso bonito para [D] ellas.
_ Y aquí [E] de este lado, al fondo, [D#] tenemos a Lupita, la batería, más de dos para el bajo. _ _
_ _ Y aquí la voz, nuestra [C] movidante, Paivén.
Y aquí, _ en _ este día, [G#] nuestro amigo, tu padre y demás de ustedes, Lalo Teix,
cumplen y cumplirían una de las [D#] más bellas cosas que le vamos a dedicarles a él.
Y a todos los que ya se han ido, que ya no están aquí con nosotros,
y que han crecido como seres humanos, y que de [G] verdad han tenido [G#] toda la oportunidad
[D#] de ser mejores humanos.
Para Lalo Teix y para todos aquellos que están ahí arriba y para los que estamos aquí abajo
y para los que en algún momento nos vamos a ir y tenemos esta oportunidad de [Em] crecer.
[G] Para ellos, un abrazo.
Gracias a ustedes por venir. _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [F#] Bueno, [G#] aclamación de todos, mayoría.
Vamos a tratar de hacer algo para los perritos. _ _ _
[A] _ _ Y [G] _ _ [N] _ _
me gustaría agradecer a Rosy Rose, la invitación que nos hizo [D#] este evento.
_ Un [E] aplauso para Rosy para que [D#] siga organizando estos eventos.
_ _ _ Un aplauso _ [C#] _
_ _ [N] para el equipo que nos está apoyando aquí, de la ERE.
_ _ _ [D#] Para quien nos aparece en las escuelas, muchas gracias por el apoyo.
Para todos [F] los que nos consultan, los ingenieros, que nos apoyen [G] y nos apoyen.
Un aplauso para ellos.
El apoyo que nos da este hijo de mamá que está aquí.
Un aplauso para ustedes.
_ Y ahora [G#] sí, esto es más libre, amigos.
[D] _ _ _ _ _ _ [G] _
_ _ _ _ _ _ _ [G#] _
_ [G] _ _ _ _ _ _ [C] _
_ _ _ [D] _ _ _ _ [C] _
_ [G] _ _ [C] _ _ [D] _ _ [C] _
_ [G] ¡No
_ _ _ _ [D] _
_ _ _ _ [G] _ _ _ [D] _
_ _ [G] _ _ _ _ _ [C] _
sea!
_ [G] _ _ _ _ [C] _
_ [G] _ _ [F] _ _ [G] _ _ [C] _
_ [G] _ _ _ _ [G#] _ _ [G] _
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[G#] _ _ _ _ [E] _ _ _ _
[G] _ _ _ [E] _ _ _ _ _
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[Em] _ _ _ _ _ _ _ [E] _
[G] _ _ _ [F#] _ _ [D] _ _ _
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[G] _ _ _ [F] _ _ _ _ [Em] _
_ _ _ _ _ _ _ [F#m] _
_ _ _ [F#] _ _ _ ¡Ey,
[D] perro!
_ _ [F#] _ _ [F#] _ ¿Qué
es lo que [F#m] está aquí, perro?
[G] _ _ _ _ [F#] _ _
_ ¿Qué
es lo que está aquí? _ _ _ _ _
_ _ _ [C#] _ _ _ _ _
[G] Yo estaba ahora que le envió la [F#m] noticia.
¿Por
qué se hace?
Yo me asco con esta chau.
Sí, es muy buena gente.
A ver, [D#] píganos, píganos.
¿Por
qué le decís que es un [F#m] perro? _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
[F#] _ _ ¡No,
no, no, no!
_ _ [F#m]
¿Por
qué creen que haya más perros por aquí?
_ _ ¿No
escucho el ruido de esos perros?
_ _ _ ¡Son
perros, ok!
¡Llevan
a los perros!
_ _ [D#] _ A ver, aquí tengo la cantocilla y aquí tengo que_
[F#] _esperar
un poquito. _
_ _ _ ¿Pero
qué le escuchan a esos [F#m] perros?
¡No
hay perros aquí!
_ _ _ ¿No
escuchan el ruido de los perros?
¡No
_ puedo oír que tan oscuros vienen conmigo, amigo!
Por razón, no es muy contada la historia [F#] de este perro.
_ _ [G] Yo lo quería, [E] lo quería, pero no lo quería.
[F#] _ _ ¡No
me [F#m] pongas a tocar las uñas!
¡Porque
te lo piden, pinche!
¡Es
un perro!
_ _ _ _ [D] _
_ _ _ _ ¡No
me toques la madre!
[A] ¡Me
hace de comer!
_ [G] _ _ _ Pero un día, el muy hijo de [F#m] la chica, se vio que reíso.
¿No
crees que lo hizo a mí? _ _
¿Qué?
_ [E] _ _ _ [C#] _ _
Sí, aparte lo hizo a mi mamá. _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [D] Sí, también lo hizo.
[F#] ¿Por
qué más te ha hecho el perro?
[F#m] Sí.
_ ¿Por
qué está tan [D] ruido?
¿No?
¿Por
qué?
_ _ [G] ¿Qué
le escuchan a esos perros? _
¿Y
qué se le hace al [F#m] portulero?
_ ¡No
se puede! _
_ _ _ [F#] ¡Energía,
superamadre! _ _
_ _ [D#] ¡Espera,
que alguien se curva! _ _
_ [F#m] _ _ _ [F] _ _ _ [D#] _
_ _ _ [G] _ _ [D] _ _ _
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