Chords for LMP François Béranger et Jean Pierre Alarcen 2
Tempo:
112.5 bpm
Chords used:
D
Am
Em
E
G
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
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Donc s'ils ont des choses à dire avec leur musique, il faut les laisser le dire.
[Am] [Em]
[D] [C] [Em]
[D] [Am] [Em] Alors nous, [D] naïvement, [Am] pour nous [G] sauver du [D] néant,
[Am] [Em] Par nos guitares [D] fluettes, [Am] nos ridicules voix à faute,
[B] On balance nos curieux chants, chants dérisoires, inutiles,
Essayons juste un moment d [Bm]'être avec vous, vous avec nous,
[D] Puis après, comme [Em] si souvent, [Am] [D] [A] dans la salle [E] mortée [Am] déserte,
[D] La solitude va [Em] [C] [D] rentrer, [E] nous aider [D] à tout [Em] ranger,
Dans la nuit, les bagnoles [D] vont [Am] vers l'hôtel [D] aseptisé,
[Am] [Em] Dont les burbujous [Am] [D] [Am] de [G] pauvres musiciens [Am] châtrés,
[E] Et dans le lit, seul et [D] [E] froid, main en coquille sur [D] le [E] sexe,
Comme un fœtus dans un [D] vent, [E] rêvant l'humilité d'enfant.
[Am]
[G] [D] [Am]
[D] [Am]
[G] [D] [Am]
[F]
[Em]
[G]
[N]
C'est plus facile de travailler dans une bonne ambiance comme ça que dans l'hostilité.
J'ai souvent envié cette possibilité-là,
de pouvoir dire des choses sans les mots, parce que les mots, c'est des sacrés pièges.
La musique, t'aimes ça ou t'aimes pas ça ?
Ça touche ou ça touche pas ?
Mais tu peux pas vraiment la coincer, la musique.
Tu peux pas dire, oui là t'as dit ça, tu peux pas dire t'as fait un sol mineur et un ré septième,
c'est difficile de dire ça.
On peut dire à quelqu'un qui utilise des mots,
t'as dit tel mot et tel mot et t'as dit telle phrase et t'as exprimé.
La fonction critique primaire, disons,
est beaucoup plus facile sur la chose écrite, sur le mot dit, que sur la musique.
La musique, tu l'aimes ou tu l'aimes pas, ça te fait chier ou ça te fait pas chier, ça te touche ou ça te touche pas.
Mais tu peux pas la critiquer avec les mêmes arguments, les mêmes outils critiques que [Bb] les mots.
[E] [Bm]
[B]
[Am] [Em]
[D] [C] [Em]
[D] [Am] [Em] Alors nous, [D] naïvement, [Am] pour nous [G] sauver du [D] néant,
[Am] [Em] Par nos guitares [D] fluettes, [Am] nos ridicules voix à faute,
[B] On balance nos curieux chants, chants dérisoires, inutiles,
Essayons juste un moment d [Bm]'être avec vous, vous avec nous,
[D] Puis après, comme [Em] si souvent, [Am] [D] [A] dans la salle [E] mortée [Am] déserte,
[D] La solitude va [Em] [C] [D] rentrer, [E] nous aider [D] à tout [Em] ranger,
Dans la nuit, les bagnoles [D] vont [Am] vers l'hôtel [D] aseptisé,
[Am] [Em] Dont les burbujous [Am] [D] [Am] de [G] pauvres musiciens [Am] châtrés,
[E] Et dans le lit, seul et [D] [E] froid, main en coquille sur [D] le [E] sexe,
Comme un fœtus dans un [D] vent, [E] rêvant l'humilité d'enfant.
[Am]
[G] [D] [Am]
[D] [Am]
[G] [D] [Am]
[F]
[Em]
[G]
[N]
C'est plus facile de travailler dans une bonne ambiance comme ça que dans l'hostilité.
J'ai souvent envié cette possibilité-là,
de pouvoir dire des choses sans les mots, parce que les mots, c'est des sacrés pièges.
La musique, t'aimes ça ou t'aimes pas ça ?
Ça touche ou ça touche pas ?
Mais tu peux pas vraiment la coincer, la musique.
Tu peux pas dire, oui là t'as dit ça, tu peux pas dire t'as fait un sol mineur et un ré septième,
c'est difficile de dire ça.
On peut dire à quelqu'un qui utilise des mots,
t'as dit tel mot et tel mot et t'as dit telle phrase et t'as exprimé.
La fonction critique primaire, disons,
est beaucoup plus facile sur la chose écrite, sur le mot dit, que sur la musique.
La musique, tu l'aimes ou tu l'aimes pas, ça te fait chier ou ça te fait pas chier, ça te touche ou ça te touche pas.
Mais tu peux pas la critiquer avec les mêmes arguments, les mêmes outils critiques que [Bb] les mots.
[E] [Bm]
[B]
Key:
D
Am
Em
E
G
D
Am
Em
_ _ Donc s'ils ont des choses à dire avec leur musique, _ il faut les laisser le dire.
[Am] _ _ [Em] _
_ _ _ [D] _ _ [C] _ [Em] _ _
_ _ _ _ [D] _ [Am] _ [Em] Alors nous, _ _ [D] naïvement, [Am] _ pour nous [G] sauver du [D] néant,
[Am] _ [Em] Par nos guitares _ [D] fluettes, [Am] _ nos ridicules voix à faute,
[B] _ On balance nos curieux chants, _ chants dérisoires, _ inutiles, _ _
Essayons juste un moment d [Bm]'être avec vous, _ vous avec nous,
[D] _ Puis après, comme [Em] si souvent, [Am] _ [D] [A] dans la salle [E] mortée [Am] _ déserte,
[D] La solitude va [Em] _ [C] _ [D] rentrer, [E] nous aider [D] à tout [Em] ranger,
_ Dans la nuit, les bagnoles [D] vont [Am] vers l'hôtel _ [D] aseptisé,
_ [Am] [Em] Dont les burbujous [Am] _ [D] _ [Am] de [G] pauvres musiciens [Am] châtrés,
[E] _ _ Et dans le lit, seul et [D] _ [E] froid, main en coquille sur [D] le [E] sexe,
Comme un fœtus dans un [D] vent, _ [E] _ rêvant l'humilité d'enfant.
[Am] _ _ _ _
_ _ [G] _ [D] _ _ [Am] _ _ _
_ _ _ [D] _ _ [Am] _ _ _
_ _ _ [G] _ [D] _ _ [Am] _ _
_ _ _ [F] _ _ _ _ _
_ _ _ _ [Em] _ _ _ _
_ _ _ _ _ [G] _ _ _
_ _ _ _ _ _ [N] _ _
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_ _ _ _ C'est plus facile de travailler dans une bonne ambiance comme ça que dans l'hostilité. _
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_ _ _ _ J'ai souvent envié cette possibilité-là,
de pouvoir dire des choses sans les mots, parce que les mots, c'est des sacrés pièges.
La musique, t'aimes ça ou t'aimes pas ça ?
Ça touche ou ça touche pas ?
Mais tu peux pas vraiment la coincer, la musique.
Tu peux pas dire, oui là t'as dit ça, tu peux pas dire t'as fait un sol mineur et un ré septième,
c'est difficile de dire ça.
On peut dire à quelqu'un qui utilise des mots,
t'as dit tel mot et tel mot et t'as dit telle phrase et t'as exprimé.
La fonction critique _ _ primaire, disons,
est beaucoup plus facile sur la chose écrite, sur le mot dit, _ que sur la musique.
La musique, tu l'aimes ou tu l'aimes pas, ça te fait chier ou ça te fait pas chier, ça te touche ou ça te touche pas.
_ _ Mais tu peux pas la _ _ critiquer avec les mêmes arguments, les mêmes outils critiques que [Bb] les mots. _ _ _ _
[E] _ _ _ _ _ [Bm] _ _ _
_ _ _ [B] _ _ _ _ _
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[Am] _ _ [Em] _
_ _ _ [D] _ _ [C] _ [Em] _ _
_ _ _ _ [D] _ [Am] _ [Em] Alors nous, _ _ [D] naïvement, [Am] _ pour nous [G] sauver du [D] néant,
[Am] _ [Em] Par nos guitares _ [D] fluettes, [Am] _ nos ridicules voix à faute,
[B] _ On balance nos curieux chants, _ chants dérisoires, _ inutiles, _ _
Essayons juste un moment d [Bm]'être avec vous, _ vous avec nous,
[D] _ Puis après, comme [Em] si souvent, [Am] _ [D] [A] dans la salle [E] mortée [Am] _ déserte,
[D] La solitude va [Em] _ [C] _ [D] rentrer, [E] nous aider [D] à tout [Em] ranger,
_ Dans la nuit, les bagnoles [D] vont [Am] vers l'hôtel _ [D] aseptisé,
_ [Am] [Em] Dont les burbujous [Am] _ [D] _ [Am] de [G] pauvres musiciens [Am] châtrés,
[E] _ _ Et dans le lit, seul et [D] _ [E] froid, main en coquille sur [D] le [E] sexe,
Comme un fœtus dans un [D] vent, _ [E] _ rêvant l'humilité d'enfant.
[Am] _ _ _ _
_ _ [G] _ [D] _ _ [Am] _ _ _
_ _ _ [D] _ _ [Am] _ _ _
_ _ _ [G] _ [D] _ _ [Am] _ _
_ _ _ [F] _ _ _ _ _
_ _ _ _ [Em] _ _ _ _
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_ _ _ _ _ _ [N] _ _
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_ _ _ _ C'est plus facile de travailler dans une bonne ambiance comme ça que dans l'hostilité. _
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_ _ _ _ J'ai souvent envié cette possibilité-là,
de pouvoir dire des choses sans les mots, parce que les mots, c'est des sacrés pièges.
La musique, t'aimes ça ou t'aimes pas ça ?
Ça touche ou ça touche pas ?
Mais tu peux pas vraiment la coincer, la musique.
Tu peux pas dire, oui là t'as dit ça, tu peux pas dire t'as fait un sol mineur et un ré septième,
c'est difficile de dire ça.
On peut dire à quelqu'un qui utilise des mots,
t'as dit tel mot et tel mot et t'as dit telle phrase et t'as exprimé.
La fonction critique _ _ primaire, disons,
est beaucoup plus facile sur la chose écrite, sur le mot dit, _ que sur la musique.
La musique, tu l'aimes ou tu l'aimes pas, ça te fait chier ou ça te fait pas chier, ça te touche ou ça te touche pas.
_ _ Mais tu peux pas la _ _ critiquer avec les mêmes arguments, les mêmes outils critiques que [Bb] les mots. _ _ _ _
[E] _ _ _ _ _ [Bm] _ _ _
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