Chords for Le cartable d'Amadou Dominique Dimey
Tempo:
125.45 bpm
Chords used:
E
A
B
F#m
C#m
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
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[G] Amadou vit au Mali.
Il a 20 ans, comme la convention.
Il sait lire, écrire et va devenir maître d'école.
[E]
Aujourd'hui, dans le pays d'Amadou.
[A] [E]
[A] [E]
[A] [E]
[A] [E]
[A] [E]
J'ai fait un coup de poulet, j'ai fait un coup de poulet, j'ai fait un coup de poulet, j'ai fait un coup de poulet.
Amadou, il joue de plaine, Amadou, il a du thème.
Amadou, il [B] joue de [E] plaine, Amadou, il a du thème.
Lalalalala, lalalala.
Amadou [F#m] vient de [E] recevoir [F#m] [E] un [F#m] cartable [Bm] marron [E] et noir.
[B] Dedans se [A] trouve [B] un grand [E] palier, avec un [F#m] crayon [E] de papier.
[F#m] Une belle [B] gomme rose [C#m] et bleue, [A] pour [B] écrire tous les [C#m] jours le roi.
[A] Et [B] un cartable [C#m] pour chacun, [A] pour [B] construire la [E] vie demain.
Aminata et Djé-Djé, Bouloué, Djé [A]-Djé, [E] Aminata et Djé-Djé, Bouloué.
Amadou, il joue de plaine, Amadou, il a du thème.
Amadou, il joue de plaine, [A] Amadou, [E] il a du thème.
Lalalalala, lalalala.
Avec son crayon, son cahier, Amadou va redessiner, Djé-Djé, Bouloué, la proverbe et ses animaux.
Un village où coulait de l'eau, [F#m] une école [B] pour tous les [C#m] enfants.
[A] Un tableau [B] des chaises [C#m] et des mots.
[F#m] Et un [B]
cartable [C#m] pour chacun, pour [E]
construire la vie demain.
Yélélé, yélélé, yélélé, Amadou, Amadou, c'est jour de fête.
Est-ce que ça va ?
Vous nous entendez ?
Yélélé, yélélé, Amadou, Amadou, c'est jour de fête.
Aminata, yélélé, yélélé, yélélé, Amadou, c'est jour de fête.
[F#m] Amadou, [E] il a du thème.
Amadou, c'est jour de fête.
Amadou, il a du thème.
Amadou, c'est jour de fête.
Amadou, il a du thème.
[N]
Il a 20 ans, comme la convention.
Il sait lire, écrire et va devenir maître d'école.
[E]
Aujourd'hui, dans le pays d'Amadou.
[A] [E]
[A] [E]
[A] [E]
[A] [E]
[A] [E]
J'ai fait un coup de poulet, j'ai fait un coup de poulet, j'ai fait un coup de poulet, j'ai fait un coup de poulet.
Amadou, il joue de plaine, Amadou, il a du thème.
Amadou, il [B] joue de [E] plaine, Amadou, il a du thème.
Lalalalala, lalalala.
Amadou [F#m] vient de [E] recevoir [F#m] [E] un [F#m] cartable [Bm] marron [E] et noir.
[B] Dedans se [A] trouve [B] un grand [E] palier, avec un [F#m] crayon [E] de papier.
[F#m] Une belle [B] gomme rose [C#m] et bleue, [A] pour [B] écrire tous les [C#m] jours le roi.
[A] Et [B] un cartable [C#m] pour chacun, [A] pour [B] construire la [E] vie demain.
Aminata et Djé-Djé, Bouloué, Djé [A]-Djé, [E] Aminata et Djé-Djé, Bouloué.
Amadou, il joue de plaine, Amadou, il a du thème.
Amadou, il joue de plaine, [A] Amadou, [E] il a du thème.
Lalalalala, lalalala.
Avec son crayon, son cahier, Amadou va redessiner, Djé-Djé, Bouloué, la proverbe et ses animaux.
Un village où coulait de l'eau, [F#m] une école [B] pour tous les [C#m] enfants.
[A] Un tableau [B] des chaises [C#m] et des mots.
[F#m] Et un [B]
cartable [C#m] pour chacun, pour [E]
construire la vie demain.
Yélélé, yélélé, yélélé, Amadou, Amadou, c'est jour de fête.
Est-ce que ça va ?
Vous nous entendez ?
Yélélé, yélélé, Amadou, Amadou, c'est jour de fête.
Aminata, yélélé, yélélé, yélélé, Amadou, c'est jour de fête.
[F#m] Amadou, [E] il a du thème.
Amadou, c'est jour de fête.
Amadou, il a du thème.
Amadou, c'est jour de fête.
Amadou, il a du thème.
[N]
Key:
E
A
B
F#m
C#m
E
A
B
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_ _ _ _ [G] Amadou vit au Mali.
Il a 20 ans, comme la convention.
Il sait lire, écrire et va devenir maître d'école.
_ [E]
Aujourd'hui, dans le pays d'Amadou.
_ _ [A] _ [E] _
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_ _ _ _ _ _ [A] _ [E] _
_ _ [A] _ [E] _ _ _ _ _
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J'ai fait un coup de poulet, j'ai fait un coup de poulet, _ _ _ j'ai fait un coup de poulet, j'ai fait un coup de poulet.
Amadou, il joue de plaine, Amadou, il a du thème.
Amadou, il [B] joue de [E] plaine, Amadou, il a du thème.
_ Lalalalala, _ _ lalalala.
Amadou [F#m] vient de [E] recevoir _ [F#m] _ [E] un [F#m] cartable [Bm] marron [E] et noir.
_ _ [B] _ Dedans se [A] trouve [B] un grand [E] palier, _ _ avec un [F#m] crayon [E] de papier.
_ _ [F#m] Une belle [B] gomme rose [C#m] et bleue, _ [A] pour [B] écrire tous les [C#m] jours le roi.
_ _ [A] Et [B] un cartable [C#m] pour chacun, _ _ [A] pour [B] construire la [E] vie demain.
_ Aminata et Djé-Djé, Bouloué, Djé [A]-Djé, [E] Aminata et Djé-Djé, Bouloué.
Amadou, il joue de plaine, Amadou, il a du thème.
Amadou, il joue de plaine, [A] Amadou, [E] il a du thème. _
_ _ _ _ _ Lalalalala, lalalala.
Avec son crayon, son cahier, _ _ _ Amadou va redessiner, Djé-Djé, Bouloué, la proverbe et ses animaux.
_ _ Un village où coulait de l'eau, _ _ [F#m] une école [B] pour tous les [C#m] enfants.
_ _ [A] Un tableau [B] des chaises [C#m] et des mots.
_ _ [F#m] Et un [B]
cartable [C#m] pour chacun, _ _ pour [E]
construire la vie demain. _ _ _ _ _
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Yélélé, _ _ yélélé, yélélé, Amadou, Amadou, c'est jour de fête.
Est-ce que ça va ?
Vous nous _ entendez ?
Yélélé, yélélé, Amadou, Amadou, c'est jour de fête.
_ _ Aminata, _ _ yélélé, yélélé, yélélé, _ Amadou, c'est jour de fête.
_ _ [F#m] _ Amadou, [E] il a du thème.
_ _ _ _ Amadou, c'est jour de fête.
Amadou, il a du thème.
Amadou, c'est jour de fête.
Amadou, il a du thème. _ _ _ _
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_ _ _ _ _ [N] _ _ _
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_ _ _ _ [G] Amadou vit au Mali.
Il a 20 ans, comme la convention.
Il sait lire, écrire et va devenir maître d'école.
_ [E]
Aujourd'hui, dans le pays d'Amadou.
_ _ [A] _ [E] _
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_ _ _ _ _ _ [A] _ [E] _
_ _ [A] _ [E] _ _ _ _ _
_ _ [A] _ [E] _ _ _ _ _
_ _ [A] _ [E] _ _ _ _ _
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J'ai fait un coup de poulet, j'ai fait un coup de poulet, _ _ _ j'ai fait un coup de poulet, j'ai fait un coup de poulet.
Amadou, il joue de plaine, Amadou, il a du thème.
Amadou, il [B] joue de [E] plaine, Amadou, il a du thème.
_ Lalalalala, _ _ lalalala.
Amadou [F#m] vient de [E] recevoir _ [F#m] _ [E] un [F#m] cartable [Bm] marron [E] et noir.
_ _ [B] _ Dedans se [A] trouve [B] un grand [E] palier, _ _ avec un [F#m] crayon [E] de papier.
_ _ [F#m] Une belle [B] gomme rose [C#m] et bleue, _ [A] pour [B] écrire tous les [C#m] jours le roi.
_ _ [A] Et [B] un cartable [C#m] pour chacun, _ _ [A] pour [B] construire la [E] vie demain.
_ Aminata et Djé-Djé, Bouloué, Djé [A]-Djé, [E] Aminata et Djé-Djé, Bouloué.
Amadou, il joue de plaine, Amadou, il a du thème.
Amadou, il joue de plaine, [A] Amadou, [E] il a du thème. _
_ _ _ _ _ Lalalalala, lalalala.
Avec son crayon, son cahier, _ _ _ Amadou va redessiner, Djé-Djé, Bouloué, la proverbe et ses animaux.
_ _ Un village où coulait de l'eau, _ _ [F#m] une école [B] pour tous les [C#m] enfants.
_ _ [A] Un tableau [B] des chaises [C#m] et des mots.
_ _ [F#m] Et un [B]
cartable [C#m] pour chacun, _ _ pour [E]
construire la vie demain. _ _ _ _ _
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Yélélé, _ _ yélélé, yélélé, Amadou, Amadou, c'est jour de fête.
Est-ce que ça va ?
Vous nous _ entendez ?
Yélélé, yélélé, Amadou, Amadou, c'est jour de fête.
_ _ Aminata, _ _ yélélé, yélélé, yélélé, _ Amadou, c'est jour de fête.
_ _ [F#m] _ Amadou, [E] il a du thème.
_ _ _ _ Amadou, c'est jour de fête.
Amadou, il a du thème.
Amadou, c'est jour de fête.
Amadou, il a du thème. _ _ _ _
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