Chords for Le cancre - Leny Escudero
Tempo:
101.5 bpm
Chords used:
Em
Am
C
B
G
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
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[A]
[Em] [G] [Em]
Je vis tout seul au fond de la classe, [Am] je dis je vis mais [C] pas vraiment.
[D] J'ai pas de cervelle, j'ai que de la crasse, [G] faut se faire tout petit, [B] petitement.
[Am] Et pendant que [C] les purs, [D] les vrais [G] intelligents, vous savez ce qu'ils sont toujours au [C] premier
rang, pendant [B] qu'ils vivent la vie des autres, [F#] la vie des bons auteurs, la vie des douze
[B] apôtres, moi je vis la mienne [Em]
et vive le naufrage, [Am] moi je vis la mienne [Em] [F#m] et vive le [Em] voyage.
Un [G] bout de soleil tombait du ciel au creux de ma main [C] et [B] je voyage,
[E] un chant d'oiseau
qui s'est perdu parce que personne l'a [Am] entendu et je [B] voyage.
[F#m] [Bm] [D] Bouche fermée, les bras croisés, [A#] les yeux levés, [A] écoutez bien tête [Em] inculte, le bon
savoir, [G] le vrai savoir, [C] le seul savoir et vous [B] serez de bons
[Em] adultes.
Et mon frère [B] corbeau à l'autre bout du [Am] champ, [C]
[D] chante pour lui tout seul la chanson [G] du printemps.
[C]
Le professeur m'a dit [D] que j'étais intelligent, [Em]
mais pas comme il le faudrait, c'est pas de
la bonne intelligence.
Je suis ce qu'on ne doit pas faire, l'exemple à ne pas [Am]
retenir, [C] [D] qui rit quand il faudrait
se taire et mon avenir j [G]'ai pas d 'avenir.
[B]
[Am] Et pendant que [C] les autres font des sciences [D] naturelles, [G] moi je pense à Margot, Margot
qui est si [C] belle, qui ne [B] sait rien du tout, ni d [F#]'hyéna ni d'alcool, mais qui a la peau
douce et douce la [B] parole.
Qui [Em] se fout du génie et vive le [Am] naufrage [Em] et qui aime la [B] vie et [F#m] vive [Em] le voyage.
Un grand [F#] loup bleu [G] danse dans ses yeux quand [Em] je le veux [C] et je [Bm]
voyage.
[E] Puis il me mord au creux des reins, c'était [G] hier je m'en [Am] souviens et je [Em]
[B] voyage.
[D] Bouches fermées, les bras croisés, [A#] les yeux levés, écoutez [A] bien tête [Em] inculte, le bon
savoir, [G] le seul savoir, [C] le vrai [Em] savoir et vous serez de bons [B] [Em] adultes.
Et mon frère [B] corbeau à l'autre bout du [Am] champ,
[C] [D] chante pour lui tout seul la chanson [G] du printemps.
[C] Apprendre à [D] lire et à écrire, [Em] pour moi aussi c'est important, mais après pour lire quoi,
écrire quoi, ce qui les arrange les grands.
Le jour de ma naissance, je suis [Am] venu dans le tumulte, [C] sans doute pour m [D]'avertir que
je venais dans un monde occupé par les adultes.
[G] Ça serait bien l'école, [B] si au lieu de toujours parler d'hier, [Am] on nous parlait un peu d'aujourd'hui,
[D] de demain.
Mais de [G] quoi je me mêle moi, j'y connais [C] rien.
[B] Pourtant j'ai l'impression que j'apprendrai mieux [F#] ce qui me touche un peu, [Am] ce que j'aime
bien,
[B] c'est peut-être pour demain.
[Em] Qu'est-ce que ça sera chouette.
[Am] Vous avez entendu, il faut que je parte, la [Em] cloche a sonné, composition d'histoire,
j'aurais dû réviser.
[Am] Et moi je suis là à parler, je perds mon temps oui.
[Em] Vous savez peut-être, il y a eu un coup d'état au Chili, [Am] on y assassine, pour un
non, pour un oui.
[Em] Au Portugal il y en a eu un aussi, au petit matin, c'était la fin [E] de la nuit, et il
paraît qu'en [C] Espagne, on recommence à [D] chanter dans les rues.
[Em] Mais je ne suis sûr de rien,
[Am] j'ai seulement entendu dire, [Em] il faut que je parte, la cloche a sonné.
[Am] [Em] Ah, composition d'histoire, et j'ai encore oublié.
Et pourtant c'est facile, et puis c'est important, mais je ne me rappelle jamais la date de la
bataille de Marignan.
Mais je sais que c'est facile, et j'ai encore oublié.
Ah merde, dimanche va encore être collé, et pourtant c'est facile, et puis [F#] c'est important,
[Em] la date de la bataille de Marignan.
[Am] C'est ça qui est important, la date [G] de la bataille de Marignan.
Oui c'est ça qui est important, la date de la bataille de [Am] Marignan.
[Em] [Am] [E] [G]
[Am]
[Em] [G] [Em]
Je vis tout seul au fond de la classe, [Am] je dis je vis mais [C] pas vraiment.
[D] J'ai pas de cervelle, j'ai que de la crasse, [G] faut se faire tout petit, [B] petitement.
[Am] Et pendant que [C] les purs, [D] les vrais [G] intelligents, vous savez ce qu'ils sont toujours au [C] premier
rang, pendant [B] qu'ils vivent la vie des autres, [F#] la vie des bons auteurs, la vie des douze
[B] apôtres, moi je vis la mienne [Em]
et vive le naufrage, [Am] moi je vis la mienne [Em] [F#m] et vive le [Em] voyage.
Un [G] bout de soleil tombait du ciel au creux de ma main [C] et [B] je voyage,
[E] un chant d'oiseau
qui s'est perdu parce que personne l'a [Am] entendu et je [B] voyage.
[F#m] [Bm] [D] Bouche fermée, les bras croisés, [A#] les yeux levés, [A] écoutez bien tête [Em] inculte, le bon
savoir, [G] le vrai savoir, [C] le seul savoir et vous [B] serez de bons
[Em] adultes.
Et mon frère [B] corbeau à l'autre bout du [Am] champ, [C]
[D] chante pour lui tout seul la chanson [G] du printemps.
[C]
Le professeur m'a dit [D] que j'étais intelligent, [Em]
mais pas comme il le faudrait, c'est pas de
la bonne intelligence.
Je suis ce qu'on ne doit pas faire, l'exemple à ne pas [Am]
retenir, [C] [D] qui rit quand il faudrait
se taire et mon avenir j [G]'ai pas d 'avenir.
[B]
[Am] Et pendant que [C] les autres font des sciences [D] naturelles, [G] moi je pense à Margot, Margot
qui est si [C] belle, qui ne [B] sait rien du tout, ni d [F#]'hyéna ni d'alcool, mais qui a la peau
douce et douce la [B] parole.
Qui [Em] se fout du génie et vive le [Am] naufrage [Em] et qui aime la [B] vie et [F#m] vive [Em] le voyage.
Un grand [F#] loup bleu [G] danse dans ses yeux quand [Em] je le veux [C] et je [Bm]
voyage.
[E] Puis il me mord au creux des reins, c'était [G] hier je m'en [Am] souviens et je [Em]
[B] voyage.
[D] Bouches fermées, les bras croisés, [A#] les yeux levés, écoutez [A] bien tête [Em] inculte, le bon
savoir, [G] le seul savoir, [C] le vrai [Em] savoir et vous serez de bons [B] [Em] adultes.
Et mon frère [B] corbeau à l'autre bout du [Am] champ,
[C] [D] chante pour lui tout seul la chanson [G] du printemps.
[C] Apprendre à [D] lire et à écrire, [Em] pour moi aussi c'est important, mais après pour lire quoi,
écrire quoi, ce qui les arrange les grands.
Le jour de ma naissance, je suis [Am] venu dans le tumulte, [C] sans doute pour m [D]'avertir que
je venais dans un monde occupé par les adultes.
[G] Ça serait bien l'école, [B] si au lieu de toujours parler d'hier, [Am] on nous parlait un peu d'aujourd'hui,
[D] de demain.
Mais de [G] quoi je me mêle moi, j'y connais [C] rien.
[B] Pourtant j'ai l'impression que j'apprendrai mieux [F#] ce qui me touche un peu, [Am] ce que j'aime
bien,
[B] c'est peut-être pour demain.
[Em] Qu'est-ce que ça sera chouette.
[Am] Vous avez entendu, il faut que je parte, la [Em] cloche a sonné, composition d'histoire,
j'aurais dû réviser.
[Am] Et moi je suis là à parler, je perds mon temps oui.
[Em] Vous savez peut-être, il y a eu un coup d'état au Chili, [Am] on y assassine, pour un
non, pour un oui.
[Em] Au Portugal il y en a eu un aussi, au petit matin, c'était la fin [E] de la nuit, et il
paraît qu'en [C] Espagne, on recommence à [D] chanter dans les rues.
[Em] Mais je ne suis sûr de rien,
[Am] j'ai seulement entendu dire, [Em] il faut que je parte, la cloche a sonné.
[Am] [Em] Ah, composition d'histoire, et j'ai encore oublié.
Et pourtant c'est facile, et puis c'est important, mais je ne me rappelle jamais la date de la
bataille de Marignan.
Mais je sais que c'est facile, et j'ai encore oublié.
Ah merde, dimanche va encore être collé, et pourtant c'est facile, et puis [F#] c'est important,
[Em] la date de la bataille de Marignan.
[Am] C'est ça qui est important, la date [G] de la bataille de Marignan.
Oui c'est ça qui est important, la date de la bataille de [Am] Marignan.
[Em] [Am] [E] [G]
[Am]
Key:
Em
Am
C
B
G
Em
Am
C
[A] _ _ _ _ _ _ _ _
[Em] _ _ _ _ [G] _ _ [Em] _ _
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Je vis tout seul au fond de la classe, _ [Am] je dis je vis mais [C] pas vraiment.
[D] _ J'ai pas de cervelle, j'ai que de la crasse, [G] faut se faire tout petit, [B] petitement.
_ _ [Am] Et pendant que [C] les purs, [D] les vrais [G] intelligents, vous savez ce qu'ils sont toujours au [C] premier
rang, _ pendant [B] qu'ils vivent la vie des autres, [F#] la vie des bons auteurs, la vie des douze _
[B] apôtres, _ moi je vis la mienne [Em]
et vive le naufrage, [Am] _ moi je vis la mienne [Em] _ [F#m] et vive le [Em] voyage. _ _
Un [G] bout de soleil tombait du ciel au creux de ma main [C] _ et [B] je voyage, _
[E] un chant d'oiseau
qui s'est perdu parce que personne l'a [Am] entendu _ et je [B] _ voyage. _
[F#m] _ _ [Bm] _ [D] Bouche fermée, les bras croisés, [A#] les yeux levés, [A] écoutez bien tête [Em] inculte, le bon
savoir, [G] le vrai savoir, [C] le seul savoir et vous [B] serez de bons _ _
[Em] adultes.
_ _ Et mon frère [B] corbeau à l'autre bout du [Am] champ, _ _ [C] _ _
[D] _ chante pour lui tout seul la chanson [G] du _ _ printemps.
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Le professeur m'a dit [D] que j'étais intelligent, _ [Em]
mais pas comme il le faudrait, c'est pas de
la bonne intelligence.
_ _ _ _ Je suis ce qu'on ne doit pas faire, l'exemple à ne pas [Am] _ _
retenir, [C] _ _ [D] qui rit quand il faudrait
se taire et mon avenir j [G]'ai pas d _ 'avenir.
[B] _
_ _ [Am] Et pendant que [C] les autres font des sciences [D] naturelles, [G] moi je pense à Margot, Margot
qui est si [C] _ belle, qui ne [B] sait rien du tout, ni d [F#]'hyéna ni d'alcool, mais qui a la peau
douce et douce la [B] parole.
_ _ Qui [Em] se fout du génie et vive le [Am] naufrage [Em] et qui aime la [B] vie et [F#m] vive [Em] le voyage. _
_ Un grand [F#] loup bleu [G] danse dans ses yeux quand [Em] je le veux [C] _ et je [Bm] _
voyage.
_ [E] Puis il me mord au creux des reins, c'était [G] hier je m'en [Am] souviens et je [Em] _
[B] voyage.
_ _ _ [D] _ Bouches fermées, les bras croisés, [A#] les yeux levés, écoutez [A] bien tête _ [Em] inculte, le bon
savoir, [G] le seul savoir, [C] le vrai [Em] savoir et vous serez de bons _ [B] _ [Em] adultes.
_ _ Et mon frère [B] corbeau à l'autre bout du [Am] champ, _ _
_ [C] _ _ [D] chante pour lui tout seul la chanson [G] du _ printemps. _ _ _
_ [C] _ _ Apprendre à [D] lire et à écrire, _ [Em] pour moi aussi c'est important, _ mais après pour lire quoi,
_ _ _ écrire quoi, ce qui les arrange les grands.
Le jour de ma naissance, je suis [Am] venu dans le tumulte, [C] sans doute pour m [D]'avertir que
je venais dans un monde occupé par les adultes.
_ [G] _ Ça serait bien l'école, [B] si au lieu de toujours parler d'hier, [Am] on nous parlait un peu d'aujourd'hui,
[D] de demain.
Mais de [G] quoi je me mêle moi, j'y connais [C] rien.
_ _ [B] Pourtant j'ai l'impression que j'apprendrai mieux [F#] ce qui me touche un peu, _ [Am] ce que j'aime
bien, _
[B] c'est peut-être pour demain.
[Em] Qu'est-ce que ça sera chouette.
[Am] _ _ _ Vous avez entendu, il faut que je parte, la [Em] cloche a sonné, _ composition d'histoire,
j'aurais dû réviser.
[Am] Et moi je suis là à parler, je perds mon temps oui. _ _
[Em] Vous savez peut-être, il y a eu un coup d'état au Chili, [Am] on y assassine, pour un
non, pour un oui.
[Em] Au Portugal il y en a eu un aussi, au petit matin, c'était la fin [E] de la nuit, et il
paraît qu'en [C] Espagne, on recommence à [D] chanter dans les rues.
_ [Em] Mais je ne suis sûr de rien, _
[Am] j'ai seulement entendu dire, [Em] il faut que je parte, la cloche a sonné.
[Am] _ _ _ _ [Em] Ah, composition d'histoire, et j'ai encore oublié.
Et pourtant c'est facile, et puis c'est important, mais je ne me rappelle jamais la date de la
bataille de Marignan.
Mais je sais que c'est facile, et j'ai encore oublié.
Ah merde, dimanche va encore être collé, et pourtant c'est facile, et puis [F#] c'est important,
[Em] la date de la bataille de Marignan.
[Am] C'est ça qui est important, la date [G] de la bataille de Marignan.
Oui c'est ça qui est important, la date de la bataille de [Am] Marignan. _ _ _ _ _ _
[Em] _ _ _ [Am] _ _ _ [E] _ [G] _
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[Em] _ _ _ _ [G] _ _ [Em] _ _
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Je vis tout seul au fond de la classe, _ [Am] je dis je vis mais [C] pas vraiment.
[D] _ J'ai pas de cervelle, j'ai que de la crasse, [G] faut se faire tout petit, [B] petitement.
_ _ [Am] Et pendant que [C] les purs, [D] les vrais [G] intelligents, vous savez ce qu'ils sont toujours au [C] premier
rang, _ pendant [B] qu'ils vivent la vie des autres, [F#] la vie des bons auteurs, la vie des douze _
[B] apôtres, _ moi je vis la mienne [Em]
et vive le naufrage, [Am] _ moi je vis la mienne [Em] _ [F#m] et vive le [Em] voyage. _ _
Un [G] bout de soleil tombait du ciel au creux de ma main [C] _ et [B] je voyage, _
[E] un chant d'oiseau
qui s'est perdu parce que personne l'a [Am] entendu _ et je [B] _ voyage. _
[F#m] _ _ [Bm] _ [D] Bouche fermée, les bras croisés, [A#] les yeux levés, [A] écoutez bien tête [Em] inculte, le bon
savoir, [G] le vrai savoir, [C] le seul savoir et vous [B] serez de bons _ _
[Em] adultes.
_ _ Et mon frère [B] corbeau à l'autre bout du [Am] champ, _ _ [C] _ _
[D] _ chante pour lui tout seul la chanson [G] du _ _ printemps.
_ _ _ [C] _
Le professeur m'a dit [D] que j'étais intelligent, _ [Em]
mais pas comme il le faudrait, c'est pas de
la bonne intelligence.
_ _ _ _ Je suis ce qu'on ne doit pas faire, l'exemple à ne pas [Am] _ _
retenir, [C] _ _ [D] qui rit quand il faudrait
se taire et mon avenir j [G]'ai pas d _ 'avenir.
[B] _
_ _ [Am] Et pendant que [C] les autres font des sciences [D] naturelles, [G] moi je pense à Margot, Margot
qui est si [C] _ belle, qui ne [B] sait rien du tout, ni d [F#]'hyéna ni d'alcool, mais qui a la peau
douce et douce la [B] parole.
_ _ Qui [Em] se fout du génie et vive le [Am] naufrage [Em] et qui aime la [B] vie et [F#m] vive [Em] le voyage. _
_ Un grand [F#] loup bleu [G] danse dans ses yeux quand [Em] je le veux [C] _ et je [Bm] _
voyage.
_ [E] Puis il me mord au creux des reins, c'était [G] hier je m'en [Am] souviens et je [Em] _
[B] voyage.
_ _ _ [D] _ Bouches fermées, les bras croisés, [A#] les yeux levés, écoutez [A] bien tête _ [Em] inculte, le bon
savoir, [G] le seul savoir, [C] le vrai [Em] savoir et vous serez de bons _ [B] _ [Em] adultes.
_ _ Et mon frère [B] corbeau à l'autre bout du [Am] champ, _ _
_ [C] _ _ [D] chante pour lui tout seul la chanson [G] du _ printemps. _ _ _
_ [C] _ _ Apprendre à [D] lire et à écrire, _ [Em] pour moi aussi c'est important, _ mais après pour lire quoi,
_ _ _ écrire quoi, ce qui les arrange les grands.
Le jour de ma naissance, je suis [Am] venu dans le tumulte, [C] sans doute pour m [D]'avertir que
je venais dans un monde occupé par les adultes.
_ [G] _ Ça serait bien l'école, [B] si au lieu de toujours parler d'hier, [Am] on nous parlait un peu d'aujourd'hui,
[D] de demain.
Mais de [G] quoi je me mêle moi, j'y connais [C] rien.
_ _ [B] Pourtant j'ai l'impression que j'apprendrai mieux [F#] ce qui me touche un peu, _ [Am] ce que j'aime
bien, _
[B] c'est peut-être pour demain.
[Em] Qu'est-ce que ça sera chouette.
[Am] _ _ _ Vous avez entendu, il faut que je parte, la [Em] cloche a sonné, _ composition d'histoire,
j'aurais dû réviser.
[Am] Et moi je suis là à parler, je perds mon temps oui. _ _
[Em] Vous savez peut-être, il y a eu un coup d'état au Chili, [Am] on y assassine, pour un
non, pour un oui.
[Em] Au Portugal il y en a eu un aussi, au petit matin, c'était la fin [E] de la nuit, et il
paraît qu'en [C] Espagne, on recommence à [D] chanter dans les rues.
_ [Em] Mais je ne suis sûr de rien, _
[Am] j'ai seulement entendu dire, [Em] il faut que je parte, la cloche a sonné.
[Am] _ _ _ _ [Em] Ah, composition d'histoire, et j'ai encore oublié.
Et pourtant c'est facile, et puis c'est important, mais je ne me rappelle jamais la date de la
bataille de Marignan.
Mais je sais que c'est facile, et j'ai encore oublié.
Ah merde, dimanche va encore être collé, et pourtant c'est facile, et puis [F#] c'est important,
[Em] la date de la bataille de Marignan.
[Am] C'est ça qui est important, la date [G] de la bataille de Marignan.
Oui c'est ça qui est important, la date de la bataille de [Am] Marignan. _ _ _ _ _ _
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