Chords for José de Molina - 22 - Marcha al magisterio independiente
Tempo:
128.05 bpm
Chords used:
Em
B
E
G
A
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
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A continuación, una canción que hice en 1981 a raíz del asesinato de un gran maestro de aquí,
del Estado de México, en Tulpeclac, era maestro y director de la Escuela de la Loma en Tulpeclac,
se llamaba Misael Núñez Acosta, y este canto se lo dediqué precisamente hacía dos años,
que había nacido la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, que ha sido hoy
por hoy una de las organizaciones magisteriales democráticas, por no decir la única importante,
que es la CENTE, y hay otros digamos en provincia, pero la CENTE a nivel nacional ha sido muy
trascendente.
Este canto pues se lo dediqué ni más ni menos [Em] que al Magisterio Democrático.
Maestro campesino, maestro [B] proletario, que llevas en el alma [Em] coraje libertario,
[Am]
enséñame las letras con [Em] el abecedario y [E] enséñame el camino del revolucionario.
[B] [Em] Con marchas y plantones y huelgas nacionales, clases de dignidad das a tus [Em] colegiales,
[Am] no te asustan los golpes, balas [Em] ni represiones, demuestras [B] valentía en todas tus [A] acciones,
por [G] eso yo te [A] canto maestra [G] proletaria, porque [Em] tu verbo es flama de lucha [E] libertaria.
[Em]
Apóstoles rurales que van [B] preñando surcos con modernos ideales en [E] niños y en adultos,
sorteando los peligros de fieras y alimañas, el [B] ruralismo es meta, principio y es hazaña.
[E] [G] Maestro normalista de origen [B] proletario, eres [Em] un idealista y un revolucionario.
[B]
El nuevo movimiento no admite claudicantes que acepten coyunturas [E] de falsos gobernantes,
a la coordinadora del valle [Em] hasta la costa un faro [E] la ilumina, Misael Núñez Acosta.
[Em]
Marchemos camaradas, marchemos [B] profesores, hagamos una hoguera con [Em] charros y traidores,
[E] hicemos la bandera del nuevo magisterio, rompamos [B] las barreras de [Em] nuestro [A] cautiverio,
vamos [G] a golpear duro y en una llamarada [E] que brille en el futuro la patria [A] liberada.
[G] [A] [G] [Em]
del Estado de México, en Tulpeclac, era maestro y director de la Escuela de la Loma en Tulpeclac,
se llamaba Misael Núñez Acosta, y este canto se lo dediqué precisamente hacía dos años,
que había nacido la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, que ha sido hoy
por hoy una de las organizaciones magisteriales democráticas, por no decir la única importante,
que es la CENTE, y hay otros digamos en provincia, pero la CENTE a nivel nacional ha sido muy
trascendente.
Este canto pues se lo dediqué ni más ni menos [Em] que al Magisterio Democrático.
Maestro campesino, maestro [B] proletario, que llevas en el alma [Em] coraje libertario,
[Am]
enséñame las letras con [Em] el abecedario y [E] enséñame el camino del revolucionario.
[B] [Em] Con marchas y plantones y huelgas nacionales, clases de dignidad das a tus [Em] colegiales,
[Am] no te asustan los golpes, balas [Em] ni represiones, demuestras [B] valentía en todas tus [A] acciones,
por [G] eso yo te [A] canto maestra [G] proletaria, porque [Em] tu verbo es flama de lucha [E] libertaria.
[Em]
Apóstoles rurales que van [B] preñando surcos con modernos ideales en [E] niños y en adultos,
sorteando los peligros de fieras y alimañas, el [B] ruralismo es meta, principio y es hazaña.
[E] [G] Maestro normalista de origen [B] proletario, eres [Em] un idealista y un revolucionario.
[B]
El nuevo movimiento no admite claudicantes que acepten coyunturas [E] de falsos gobernantes,
a la coordinadora del valle [Em] hasta la costa un faro [E] la ilumina, Misael Núñez Acosta.
[Em]
Marchemos camaradas, marchemos [B] profesores, hagamos una hoguera con [Em] charros y traidores,
[E] hicemos la bandera del nuevo magisterio, rompamos [B] las barreras de [Em] nuestro [A] cautiverio,
vamos [G] a golpear duro y en una llamarada [E] que brille en el futuro la patria [A] liberada.
[G] [A] [G] [Em]
Key:
Em
B
E
G
A
Em
B
E
A continuación, _ _ _ una canción que hice en _ 1981 a _ _ raíz del asesinato de un gran maestro de _ _ _ aquí,
del Estado de México, en Tulpeclac, era maestro y director de la Escuela de la Loma en Tulpeclac,
_ se llamaba Misael Núñez Acosta, _ _ y este canto se lo dediqué precisamente hacía dos años,
que había nacido la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, que ha sido hoy
por hoy una de las organizaciones magisteriales democráticas, por no decir la única _ importante,
que es la CENTE, y hay otros digamos en provincia, pero la CENTE a nivel nacional ha sido muy
trascendente. _
Este canto pues se lo dediqué ni más ni menos [Em] que al Magisterio Democrático. _ _ _ _ _
Maestro campesino, maestro [B] proletario, que llevas en el alma [Em] coraje libertario,
[Am]
enséñame las letras con [Em] el abecedario y [E] enséñame el camino del _ revolucionario. _ _
_ [B] _ _ _ [Em] _ Con marchas y plantones y huelgas nacionales, clases de dignidad das a tus [Em] colegiales,
[Am] no te asustan los golpes, balas [Em] ni represiones, demuestras [B] valentía en todas tus [A] acciones,
por [G] eso yo te [A] canto maestra [G] proletaria, porque [Em] tu verbo es flama de lucha [E] libertaria.
_ _ _ _ [Em] _ _
_ _ Apóstoles rurales que van [B] preñando surcos con modernos ideales en [E] niños y en adultos,
sorteando los peligros de fieras y alimañas, el [B] ruralismo es meta, principio y es hazaña.
_ _ _ [E] [G] Maestro normalista de origen [B] proletario, eres [Em] un idealista y un _ revolucionario.
_ _ _ [B] _ _ _
El nuevo movimiento no admite claudicantes que acepten coyunturas [E] de falsos gobernantes,
a la coordinadora del valle [Em] hasta la costa un faro [E] la ilumina, _ Misael _ _ Núñez Acosta.
_ _ _ [Em] _ _
Marchemos camaradas, marchemos [B] profesores, hagamos una hoguera con [Em] charros y traidores,
[E] hicemos la bandera del nuevo magisterio, rompamos [B] las barreras de [Em] nuestro [A] cautiverio,
vamos [G] a golpear duro y en una llamarada [E] que brille en el futuro la patria [A] liberada.
_ [G] _ _ [A] _ _ [G] _ _ _ [Em] _ _ _ _ _
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del Estado de México, en Tulpeclac, era maestro y director de la Escuela de la Loma en Tulpeclac,
_ se llamaba Misael Núñez Acosta, _ _ y este canto se lo dediqué precisamente hacía dos años,
que había nacido la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, que ha sido hoy
por hoy una de las organizaciones magisteriales democráticas, por no decir la única _ importante,
que es la CENTE, y hay otros digamos en provincia, pero la CENTE a nivel nacional ha sido muy
trascendente. _
Este canto pues se lo dediqué ni más ni menos [Em] que al Magisterio Democrático. _ _ _ _ _
Maestro campesino, maestro [B] proletario, que llevas en el alma [Em] coraje libertario,
[Am]
enséñame las letras con [Em] el abecedario y [E] enséñame el camino del _ revolucionario. _ _
_ [B] _ _ _ [Em] _ Con marchas y plantones y huelgas nacionales, clases de dignidad das a tus [Em] colegiales,
[Am] no te asustan los golpes, balas [Em] ni represiones, demuestras [B] valentía en todas tus [A] acciones,
por [G] eso yo te [A] canto maestra [G] proletaria, porque [Em] tu verbo es flama de lucha [E] libertaria.
_ _ _ _ [Em] _ _
_ _ Apóstoles rurales que van [B] preñando surcos con modernos ideales en [E] niños y en adultos,
sorteando los peligros de fieras y alimañas, el [B] ruralismo es meta, principio y es hazaña.
_ _ _ [E] [G] Maestro normalista de origen [B] proletario, eres [Em] un idealista y un _ revolucionario.
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El nuevo movimiento no admite claudicantes que acepten coyunturas [E] de falsos gobernantes,
a la coordinadora del valle [Em] hasta la costa un faro [E] la ilumina, _ Misael _ _ Núñez Acosta.
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Marchemos camaradas, marchemos [B] profesores, hagamos una hoguera con [Em] charros y traidores,
[E] hicemos la bandera del nuevo magisterio, rompamos [B] las barreras de [Em] nuestro [A] cautiverio,
vamos [G] a golpear duro y en una llamarada [E] que brille en el futuro la patria [A] liberada.
_ [G] _ _ [A] _ _ [G] _ _ _ [Em] _ _ _ _ _
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