Chords for Grandes SOLOS: WHITER SHADE OF PALE (Con su blanca palidez) GUITARRA I Los MEJORES SOLOS I

[D] _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [G] _ _ _ _ _
_ _ _ _ [C] _ _ _ _
[Em] _ _ _ _ [Am] _ _ _ [B] _
[C] _ _ _ _ [F] _ _ _ _
[Am] _ _ _ _ [Dm] _ _ _ _
_ _ _ _ [G] _ _ _ _
[B] _ _ _ _ [Em] _ _ _ _
[G] _ _ _ _ [C] _ _ _ _
[F] _ _ _ _ [G] _ _ _ _
_ _ _ _ [C] _ _ _ _
[Em] _ _ _ [Am] _ _ _ _
Ah, bueno, pues ya habéis visto el solo del mítico solo de Hammond,
de A Whiter Shade of Pale, pero basado a guitarra.
Es una canción con una historia muy curiosa, basada en Bach,
y bueno, pues [G] tiene mucha historia alrededor.
Si queréis ver las curiosidades de la canción,
pues ya sabéis que yo pongo esta especie de vídeos con curiosidades,
que podéis visitar si queréis conocer un poco más el tema.
Lo que es el solo, ¿vale?
El solo se podría digitar de otra forma,
pero yo he preferido hacerlo como lo he hecho aquí, _
para no salirme de la misma posición de la escala, ¿vale?
Estamos en Do mayor _ y_ _ _ _
_ _ [Cm] _ Bien, entonces lo he hecho en esta [G] posición todo el rato.
Ya te digo que se podría digitar de [Dm] otra forma,
pero he preferido hacerlo así,
de forma que estemos todo el rato en esta escala.
[Cm] Fijaros, _ Do, Si, _ _
[C] _ Do_
_ _ _ [G] _ _
[Cm] _ _ ¿Vale?
Entonces fijaros esta posición.
Vamos a memorizarla bien, en vez de memorizar nota por nota,
sino vamos a fijar la posición de la escala.
_ _ _ Y vamos a ver que el solo está todo el rato haciendo en esta posición, ¿vale?
Menos en un momento que _ [G] hacemos_
que nos vamos a descargar de aquí,
[C] _ pero _ básicamente estamos en esta posición, ¿vale?
_ Bien, entonces vamos a verlo compás por compás,
y una vez que tengamos la escala fijada,
vamos a hacerlo lentito, ¿vale?
_ [Em] Empezamos con un _ Re.
_ [G] ¿Queda
bonito hacerle _ un_?
No, porque el jamón hace_
Entonces podemos venir desde un slide desde_
Perdón, empezamos en un Mi y venimos en un slide desde el Re.
_ [Em] _ _ _ _ _
_ [D] _ _ [B] _ [C] _ _ _ [Am] _
_ ¿Veis?
Aquí, _ [Gm] hasta aquí, ¿vale?
Bien, entonces, _ lo que os decía,
¿lo
puedo digitar de otra forma?
[C] Sí. _ _ _ _ _ _ _
[Am] _ _ [Dm] ¿Veis?
Y hago un slide mucho más largo,
pero prefiero hacerlo aquí, [N] porque lo que os decía,
sigo en la misma posición.
_ _ Entonces, lo repito y os añado una [Em] cosa.
_ _ _ Fijaros, [G] venimos en el slide este desde Re a Mi,
_ _ [Cm] _ _
_ [G] _ [C] y _ [Dm] _ _
podemos jugar, que venimos a [G] hacer La,
pero podemos hacer lo mismo que hacemos aquí,
[A] hacer un_
¿vale?
En ese de ahí.
_ [G]
Y seguimos.
[F] _ _ _ _ _
_ _ [G] _ _ _ ¿Veis?
Otra vez un slide aquí. _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [C] _ _ _ _ [G] _
_ _ _ [F] _ _ _ _ _
[Em] _ _ _ _ ¿Veis? _
No tiene demasiada complejidad técnica,
tiene, de hecho, bastante poca complejidad técnica
digitado en esta escala.
_ Lo único que le podemos hacer, pues,
es hacerle, pues, algunas florituras
para que nos quede mejor, ¿no?
Un buen momento para practicar algún _ _ puló, por ejemplo.
_ [G] _ _ [C] _ _ _
_ ¿Veis
este pequeño [D] trémolo que le hacemos aquí? _
[C] _ _ Podemos _ _ _ [F] _
[Em] hacer_
[G] _ _ [Em] O puedo [F] _ _
hacer_
¿Veis?
[Em] _ [G] Puló. _ _
[Em] _ Me va a sonar igual de bien, ¿vale?
O de mal. _
_ Porque realmente la original,
cuando digo igual de bien o igual de mal,
la original es un jamón, por lo tanto,
da igual lo que haga, que no voy a hacer exactamente lo mismo.
Puedo evocar más o menos, ¿vale?
Pero [A] lo que me refiero es que podemos hacer
estos pequeños slides para llegar a los sitios.
_ _ Puedo _ hacer_
[F] _ O [G] puedo hacer_ _ _
[A] Perdón.
_ _ _ [F] _ _
¿Veis?
Ahí _ _ _ con_
Puló y jamerón.
[C] _ O con slides y tal.
Añadir esos pequeños recursos
_ un poco casi os diría que al gusto, ¿vale?
Pero con los tabs que os he puesto
y tocado así lento y luego con la demo que tenéis,
yo creo que es suficiente para practicar este pedazo de solo. _ _
[D] _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [G] _ _ _
_ [D] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [G] _ _ _