Der Popel - Das Lied; Gute Qualität Chords

Tempo:
134.4 bpm
Chords used:

G

C

D

Bm

Gm

Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
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Der Popel -  Das Lied; Gute Qualität chords
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[C] [G]
[C] [G] [D] [G]
Die Fliet ist [Bm] ausgeknobelt, für [G] jeden der
[Bm] [G] [C] popelt.
Ein [G] Popel, ein [D] [G] [C]
[G] Popel, ein Popel, oh la la.
Spazierst du auf der Straße, leg den Finger in die Nase.
Und irgendwo da hinten [D] wird sich sicher [G] etwas finden.
[C] Ein Popel, [G] ein [D] [G] [C] [G]
Popel, ein Popel, oh la la.
[C] [Gm]
[D] [G]
[D] [G]
Wie langen Elefanten gibt es bei einem Elefanten.
[C] Ein [G] Popel, ein [D] Popel, ein Popel, [G] oh la la.
[C] [G]
Was kann man von der Mama [D] übers Popel [G] noch erfahren?
[C] Sie wird [G] erzählen, dass die [D] früheren Popel [G] besser waren.
[C] Ein [G] Popel, ein [D] Popel, ein Popel, [G] oh la la.
[C] [G]
Hast
[D] du [G]
mal eine Freundin, [D] dann sei [G]
[D] [G] immer nudel.
Und wenn sie dir ein Küsschen gibt, dann sag sie,
schenkst du ihr einen [C]
[G] Popel.
[C] Ein [G] Popel, ein [D] Popel, ein Popel, oh [G] la la.
[C] [G] [N]
Key:  
G
2131
C
3211
D
1321
Bm
13421112
Gm
123111113
G
2131
C
3211
D
1321
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Chords
NotesBeta

To learn Gerhard Schöne - Der Popel chords, these are the chords to practise in sequence: G, D, G, C and G. I suggest starting at a calm pace of 67 BPM, and as you gain confidence, approach the song's BPM of 134. Considering your vocal pitch and chord choices, adjust the capo in accordance with the key: G Major.

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_ [C] _ _ [G] _ _ _ _ _
_ [C] _ _ [G] _ _ [D] _ _ [G] _
_ _ _ _ _ _ Die Fliet ist _ [Bm] ausgeknobelt, für [G] jeden der _ _
_ _ _ [Bm] _ _ [G] _ [C] popelt.
Ein [G] Popel, ein _ [D] _ _ [G] _ _ [C] _
_ [G] _ Popel, ein Popel, oh la la. _
_ _ _ _ _ Spazierst du auf der Straße, leg den Finger _ _ _ _ _ _ _ in die Nase.
Und irgendwo da hinten [D] wird sich sicher [G] etwas _ _ _ _ _ _ _ finden.
[C] Ein Popel, [G] ein _ [D] _ _ [G] _ _ [C] _ [G] _ _
Popel, ein Popel, oh la la.
_ [C] _ _ [Gm] _
_ [D] _ _ [G] _ _ _ _ _
_ [D] _ _ [G] _ _ _ _ _
_ _ Wie langen Elefanten gibt es bei _ _ _ _ _ _ einem Elefanten.
[C] Ein [G] Popel, ein [D] Popel, ein Popel, [G] oh la la.
[C] _ _ [G] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
Was kann man von der Mama [D] übers Popel [G] noch erfahren? _ _ _ _ _ _ _
[C] Sie wird [G] erzählen, dass die [D] früheren Popel [G] besser _ _ _ _ _ _ _
waren.
[C] Ein [G] Popel, ein [D] Popel, ein Popel, [G] oh la la.
[C] _ _ [G] _ _ _ _ _
_ Hast _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [D] du [G] _
_ _ _ _ _ _ _
mal eine Freundin, [D] dann sei [G] _ _ _
_ _ _ [D] _ [G] immer nudel.
Und wenn sie dir ein Küsschen gibt, dann sag sie,
schenkst du ihr einen _ [C] _
_ _ [G] _ _ _ Popel.
[C] Ein [G] Popel, ein [D] Popel, ein Popel, oh [G] la la.
_ [C] _ _ [G] _ _ _ _ _ _ [N] _
_ _ _ _ _ _ _ _

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