Chords for De tal manera me amo tutorial con guitarra acústica |curso para guitarra| Abel zavala

_ _ [A] _ _ _ [E] _ _ _
_ _ _ _ _ _ [Gb] Hola, si se bendiga, saludos y bendiciones allá donde te encuentres.
Mi nombre [D] es Elias Arias,
un gusto estar una [N] vez más contigo _ _ compartiéndote un videotutorial.
Y bueno, hoy es el día de la
alabaza que se titula de tal manera mi amor, espero de verdad que sea de bendición para tu vida,
para el ministerio en el cual estás trabajando.
[G] _ Anteriormente había subido un video de esta
[C] alabaza [D] en la tonalidad [C] de Do mayor, _ _
_ _ _ [G] _ que es el tono original por así decirlo, pero [N] en la
partecita del coro es donde se complica un poco para algunas personas.
Es por ello la necesidad
de actualizar este videotutorial y de hacerlo un poquito con [G] un tono más bajo.
Es un poco no
exacto.
Vamos a tocarla en la _ la sostenido, _ _ _ _ [B] pero vamos a utilizar posiciones [G] en la tonalidad de
Sol mayor.
_ Entonces para esto vamos a utilizar un poco otro Sol.
[Dm] _ _ _ [Ab] _ _ Entonces estamos [G] en el Sol,
_ _ _ _ [D] la sostenido, _ [D] la, _ la [Dm] sostenido. _
Pero para poder que aplique esta [N] posición, y sea _ la sostenido
tenemos que poner, recordamos un capotraste sería aquí en el, en el, en el. _ _ _ _ _
_ _ _ [Bb] _ _ _ Y se vuelve la sostenido. _ _ _ _ _
_ [Bb] _ _ Ok, y vamos a utilizar los siguientes acordes, es súper sencillo.
[B] También en la [N] tonalidad de Do,
utilizamos Fa.
Entonces tiene tejilla y [Bb] _
bueno.
Utilizamos capotraste y podemos [N] utilizar,
a hacerlos de la siguiente manera, ok?
Vamos a utilizar sol mayor, _ _ _ re, [F] _ _ _
la menor, [Cm] _ _ _ mi [Gm] menor
_ _ _ _ _ y por [Eb] último do, _ _ _ _ ok?
Si te fijas esta [Bb] sencilla la basa no está muy complicada, cosa de dos
[Fm] estrofas un coro.
_ Vamos a empezar [Bb] rápidamente, voy a estar dejando en la parcita de la _ [N] descripción
el enlace que te lleva a donde puedes descargar el archivo listo para imprimir, o sea todos
los acordes que van a estar apareciendo en la parcita aquí arriba los puedes descargar
en la parcita de la descripción, ok?
[Bbm] Y bueno, habiendo dicho eso, el ritmo también con
el que vamos a tocar esta basa solamente va a ser rasgueo hacia abajo, tal vez al final
del video [Bb] pueda utilizar rasgueo hacia abajo y hacia [F] arriba, ok?
_ [Bb] Pero para efectos de práctica
vamos a tocarlo solamente al revés hacia abajo, _ porque recibo muchísimos comentarios con
respecto a los ritmos, entonces _ _ si eres principiante pues no te [Gm] compliques, no te [Bb] estreses tampoco,
_ entonces porque después eso ocasiona que dejes de tocar la guitarra, ok?
Y bueno, dice
la siguiente manera, vamos a hacer una revisión de acordes para que se pueda entender [F] un poquito
más el ritmo, [Bb] ok? _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
[F] _ _ _ _ _ _ [Cm] _ _
_ [Gm] _ _ [F] _ _ _ _ _
_ _ [Bb] _ _ _ _ _ _
[F] _ _ _ _ _ _ [Eb] _ _
_ [F] _ _ _ [Bb] _ _ _ _
_ _ _ _ Si te fijas esta súper sencillo, no tiene más _ _ complejidad, _ y bueno,
vamos a empezar rápidamente con la primera [Eb] estrofa, va a estar apareciendo aquí un ladito de mí, así,
_ [A] _ dice la siguiente [Bb] manera,
_ _ _ dice,
De tal manera me _ [F] _ amo, _
_ que [Cm] su vida [Gm] no es cantidad,
[F] _ _ _ _ _ _ [Bb]
hasta el final el siempre [F] _
voy,
_ _ [Eb] y al amor me [F] voy a perder.
_ [Bb] _ _ _ _ _ _
_ _ Ok?
Vamos con la segunda estrofa rápidamente, así,
_ _ _ _ _ De tal manera me amo,
[F] _ _
_ _ _ _ [Cm] _ _ [Gm] _ _
_ _ [F] paga _ _ _ _ [Bb] el precio de su bravo,
[F] _
_ _ _ _ [Eb] pero toda [F] la tierra,
[Bb] _ _ _ y justamente en ese momento inicia lo que viene siendo el coro, que es de la siguiente manera,
Por su [Gm] amor,
[F] _ _
_ en [Bb] _ _ _ su [Gm] amor,
_ [F] _ _ _ _ [Bb] _
_ _ mi Jesús,
[Gm] _ _
[F] _ _ _ [Eb] porque _ _ él [F] me amó a mí. _ _ _
[Bb] _ _ _ _ _ _ _
Y en la última, bueno, cuando se repite por segunda vez,
dice,
porque él me [F] amó a _ mí.
_ [Eb] _ _ [F] Y el seguir,
[Bb] _
_ _ _ [Gm] _ _ [Bb] _ _ _
_ y si te fijas está [N] súper, súper sencillo, voy a utilizar el rasgueo hacia abajo y hacia arriba, voy a tratar de _ tocarlo lento, ¿sabes?
Practicar. _ _ _ _
_ _ _ _ [F] _ _ _ _
_ _ [Bb] _ _ [Cm] _ _ _ [Gm] _
_ _ _ [F] _ _ _ _ _
_ _ _ [Bb] _ _ _ _
Si te fijas aquí estoy [F] haciendo re, tres sustenido cuarto,
es agregándole el re chiquito en el tercer traste, en el primer acorde,
_ _ y después suelto re mayor, y [Fm] después suelto el segundo re bajo.
Dos sustenido segundos, perdón, re sustenido segundos.
_ ¿Y
suena interesante [F] o sí? _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _
Solamente hay que salir con la posición de re.
Y [Gb] bueno, voy a repetir una vez más la base toda corrida, pero utilizando re bajo y re bajo muy [Bb] lentito. _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ Re.
_ Re. _
_ [F] _ _ _ _ _ _ _
[Cm] _ _ _ [Gm] _ _ _ [F] _ _
_ _ _ _ [Bb] _ _ _
Re.
Re.
[F] Re. _ _ _ _
[Eb] Re.
_ _ [F] _ _ [Bb] Re.
_ _ _ _ _ _ _
Re.
_ Re.
[F] _ _ _ _
_ _ _ [Cm] _ _ _ [Gm] _ _
_ [F] _ _ _ _ _ _ [Bb]
Re.
_ _ _ _ [F] Re. _
Re. Re.
_ [Eb] _ _ _ [F] _
_ _ _ [Bb] _ _ _ _ _
_ [Gm] _ _ _ [F] _ _ _ [Bb] _
_ _ _ _ _ _ [Gm] _ _
_ [F] _ _ _ [Bb] _ _ _ _
_ _ _ [Gm] _ _ _ [F] _ _
_ [Eb] _ _ _ _ _ _ _
[F] _ _ _ _ _ _ [Eb] _ _
_ [F] _ _ _ [Bb] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
[F] _ _ [Bb] _ _ _ ¿Ves?
Si te fijas fue súper sencilla, [N] espero de verdad que se haya entendido.
Y bueno, si tienes alguna duda, algún comentario, no dudes en hacerme un saludo.
lo llegar por medio de los comentarios de la partita de abajo.
Y bueno te invito a suscribirse
si no lo has hecho, si no lo has hecho, te invito a compartir este video tutorial, te
invito a dejar tu comentario, alguna duda que tengas al respecto y sobre todo te invito
a compartirlo con aquel hermano pues que no lo conoce de verdad, como [G] se toca una guitarra
y sobre todo compartirle de [D] Jesús por medio de _ tocar guitarra.
Y bueno mi nombre es Elias
y este día ha sido un [N] gusto una vez más estar contigo compartiéndote un video tutorial.
Y bueno nos vemos a la próxima en un nuevo video tutorial.
Chau.
[Bb] _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [F] _
_ _ _ _ _ _ [Cm] _ _
[Gm] _ _ _ _ [F] _ _ _ _