Chords for Como Tocar MERENGUE SALSEADO en el Piano (TRADICIONAL DOMINICANO)
Tempo:
123.85 bpm
Chords used:
D
G
Bb
A
C
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
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[N] [Bb] ok [B] en este tutorial [A] estaré enseñando cómo tocar el [Bb] merengue salseado en el
piano lo [Ab] estoy tocando en el acorde de [N] sol mayor
[Ab] y va de esta manera
[D]
[G] [D]
[Em] [D]
[G]
[C] [G]
[C] [G] [D]
[C] [G]
[Bb] ok las dos manos hacen la misma cosa, voy a enseñar cómo se hace con la
mano [Ab] derecha que viene siendo igual a la mano izquierda
normal paso va de esta manera [D] las
[G]
[D]
[G] dos manos hacen igual y va de esta
[D] manera
[G] yo comienzo con [Bb] re, en re, comienzo en re y termino en sol
[A] [Ab] y va de esta manera
[D]
primero re, [Bb] después fa sostenido, [A] la, [D]
después
[Bb] va [C] do
[D] [C]
y vuelve a [N] re [D]
[Bb] y vuelve a fa sostenido [Ab] y la [D] sostenido
después de que toca la [Bb] va otra vez a [N] re [A] y a do, [D]
[F] [D]
[C] [D]
[F] [D]
[C] después de [Bb] ahí va a tocar el
acorde de sol mayor
[A] pero invertido [Ab] que viene siendo [Bb] re [A] sol y [C] [N] si
[A] [D] hace [Bm] lo mismo que hacía [C] fa sostenido [Bb] y [A] la, en [B] vez de ser fa [A] sostenido y la
los dedos van en [Ab] sol y en si y va de esta manera
[D]
ahora sol
[G]
[A] [G]
y [B] toca [A] mi y vuelve otra vez a [N] re [G] y [E]
[D] [Bb] vuelve a tocar sol y si
[N] [G] [Em] [G]
[Bb] [B] y vuelve otra vez a re [A] y toca mi, [D] [Em]
[G] [E] [G]
[E] [G]
[E] [G] [E]
[G] [E]
[G] [Em] [G]
[E] [Bb] si lo [C] ponen juntos re y sol va de esta
[D] manera y
[E] [G]
[E] [D]
[C] [G]
[E] [G] [E]
[C] lo que yo hago es yo [Bb] agrego el [N] octavo [A] en [Db]
re [Ab] y [A] también cuando toca mi y
do y va de [D] esta manera y
[C] [A]
[Db] [Ab] [A] [Ab]
[G] [D]
[C] [G]
[Em] [G] [E] la mano [D] izquierda viene haciendo lo mismo y si
lo mezcla [C] junto va de esta [D] manera [Em] [G] también [E]
[Bb]
[D]
[C] [G]
[E] se [D] puede tocar con una octava
en medio [C] de las dos manos y suena de otra manera
[G] [E]
[D]
[Bb] [B] [Bb]
[D]
[C] [Em] y este [D] merengue [Em] suena bien [D] en merengue más [C] al paso y también suena [Em] bien merengue
[G] con más [E] más rapidez
les voy a demostrar cómo [A] suena con la octava en medio de las dos manos
[Ab] un poco
más rápido.
[N]
[A]
[Ab]
[D]
[G] [D] [G] Este merengue se puede [D] usar si lo practican bien pueden [Em] hacer
diferente cambio que [D] no tiene que ser [G] de esta manera
puede cambiar a diferente acorde
[D] [B] [Bb]
[A] [D]
[B] [Bb] [G]
[Em]
[D]
piano lo [Ab] estoy tocando en el acorde de [N] sol mayor
[Ab] y va de esta manera
[D]
[G] [D]
[Em] [D]
[G]
[C] [G]
[C] [G] [D]
[C] [G]
[Bb] ok las dos manos hacen la misma cosa, voy a enseñar cómo se hace con la
mano [Ab] derecha que viene siendo igual a la mano izquierda
normal paso va de esta manera [D] las
[G]
[D]
[G] dos manos hacen igual y va de esta
[D] manera
[G] yo comienzo con [Bb] re, en re, comienzo en re y termino en sol
[A] [Ab] y va de esta manera
[D]
primero re, [Bb] después fa sostenido, [A] la, [D]
después
[Bb] va [C] do
[D] [C]
y vuelve a [N] re [D]
[Bb] y vuelve a fa sostenido [Ab] y la [D] sostenido
después de que toca la [Bb] va otra vez a [N] re [A] y a do, [D]
[F] [D]
[C] [D]
[F] [D]
[C] después de [Bb] ahí va a tocar el
acorde de sol mayor
[A] pero invertido [Ab] que viene siendo [Bb] re [A] sol y [C] [N] si
[A] [D] hace [Bm] lo mismo que hacía [C] fa sostenido [Bb] y [A] la, en [B] vez de ser fa [A] sostenido y la
los dedos van en [Ab] sol y en si y va de esta manera
[D]
ahora sol
[G]
[A] [G]
y [B] toca [A] mi y vuelve otra vez a [N] re [G] y [E]
[D] [Bb] vuelve a tocar sol y si
[N] [G] [Em] [G]
[Bb] [B] y vuelve otra vez a re [A] y toca mi, [D] [Em]
[G] [E] [G]
[E] [G]
[E] [G] [E]
[G] [E]
[G] [Em] [G]
[E] [Bb] si lo [C] ponen juntos re y sol va de esta
[D] manera y
[E] [G]
[E] [D]
[C] [G]
[E] [G] [E]
[C] lo que yo hago es yo [Bb] agrego el [N] octavo [A] en [Db]
re [Ab] y [A] también cuando toca mi y
do y va de [D] esta manera y
[C] [A]
[Db] [Ab] [A] [Ab]
[G] [D]
[C] [G]
[Em] [G] [E] la mano [D] izquierda viene haciendo lo mismo y si
lo mezcla [C] junto va de esta [D] manera [Em] [G] también [E]
[Bb]
[D]
[C] [G]
[E] se [D] puede tocar con una octava
en medio [C] de las dos manos y suena de otra manera
[G] [E]
[D]
[Bb] [B] [Bb]
[D]
[C] [Em] y este [D] merengue [Em] suena bien [D] en merengue más [C] al paso y también suena [Em] bien merengue
[G] con más [E] más rapidez
les voy a demostrar cómo [A] suena con la octava en medio de las dos manos
[Ab] un poco
más rápido.
[N]
[A]
[Ab]
[D]
[G] [D] [G] Este merengue se puede [D] usar si lo practican bien pueden [Em] hacer
diferente cambio que [D] no tiene que ser [G] de esta manera
puede cambiar a diferente acorde
[D] [B] [Bb]
[A] [D]
[B] [Bb] [G]
[Em]
[D]
Key:
D
G
Bb
A
C
D
G
Bb
[N] _ _ [Bb] ok [B] en este tutorial [A] estaré enseñando cómo tocar el [Bb] merengue salseado en el
piano lo [Ab] estoy tocando en el acorde de [N] sol mayor _ _
[Ab] _ y va de esta manera
_ _ [D] _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
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_ [G] _ _ _ _ _ _ [D] _
_ [Em] _ _ _ _ [D] _ _ _
_ _ _ [G] _ _ _ _ _
[C] _ _ _ [G] _ _ _ _ _
[C] _ _ [G] _ _ _ _ _ [D] _
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_ [C] _ _ _ [G] _ _ _ _
_ [Bb] _ ok las dos manos hacen la misma cosa, voy a enseñar cómo se hace con la
mano [Ab] derecha que viene siendo igual a la mano izquierda _ _
normal paso va de esta manera [D] _ las _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [G] _ _
_ _ _ [D] _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [G] _ _ _ dos manos hacen igual y va de esta
_ [D] manera _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [G] _ _ _ _ _ yo comienzo con _ _ _ [Bb] re, en re, comienzo en re y termino en sol
_ [A] _ _ [Ab] y va de esta manera
[D] _ _ _ _ _
primero re, _ [Bb] después _ fa sostenido, [A] _ la, _ _ _ [D] _
_ _ después _ _ _ _
[Bb] _ va [C] do _ _ _
_ _ _ _ [D] _ _ _ [C] _
_ _ y vuelve a [N] re _ [D] _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ [Bb] y vuelve a fa sostenido [Ab] y la [D] sostenido _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ después de que toca la [Bb] _ va otra vez a [N] re _ _ [A] y a do, [D] _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ [F] _ _ [D] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [C] _ [D] _
_ _ _ [F] _ _ [D] _ _ _
_ [C] _ _ _ después de [Bb] ahí va a tocar el
acorde de sol mayor _
[A] pero invertido _ [Ab] que viene siendo [Bb] re [A] sol y [C] [N] si _ _
[A] _ [D] hace [Bm] lo mismo que hacía [C] fa sostenido [Bb] y [A] la, en [B] vez de ser fa [A] sostenido y la
los dedos van en [Ab] sol y en si y va de esta manera
_ [D] _ _ _ _ _
_ _ ahora sol
[G] _ _ _
_ _ _ [A] _ [G] _ _ _
y _ [B] toca [A] mi _ _ _ y vuelve otra vez a [N] re [G] y _ [E] _
_ [D] _ _ _ [Bb] vuelve a tocar sol y si
[N] _ _ [G] _ [Em] _ _ _ [G] _
_ _ _ _ [Bb] [B] y vuelve otra vez a re [A] y toca mi, [D] _ _ _ [Em] _
_ _ [G] _ _ _ [E] _ _ [G] _
_ _ _ [E] _ _ [G] _ _ _
_ [E] _ _ _ [G] _ _ _ [E] _
_ _ [G] _ _ _ [E] _ _ _
[G] _ _ _ _ [Em] _ _ _ [G] _
_ _ _ [E] _ _ _ [Bb] si lo [C] ponen juntos re y sol va de esta
[D] manera y _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [E] _ _ [G] _ _
_ [E] _ _ [D] _ _ _ _ _
_ _ _ _ [C] _ _ [G] _ _
[E] _ _ _ [G] _ _ [E] _ _ _
_ _ [C] lo que yo hago es yo [Bb] agrego el [N] octavo _ _ [A] _ en [Db]
re [Ab] y [A] también cuando toca mi y
do y va de [D] esta manera y _ _ _ _
_ _ _ [C] _ _ [A] _ _ _
[Db] _ _ [Ab] _ _ [A] _ _ [Ab] _ _
[G] _ _ [D] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [C] _ _ _ [G] _
[Em] _ _ [G] _ _ _ [E] la mano [D] izquierda viene haciendo lo mismo _ y si
lo mezcla [C] junto va de esta [D] manera _ [Em] _ _ [G] también _ _ [E] _ _ _ _ _ _
_ [Bb] _ _ _ _ _ _ _
_ _ [D] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [C] _ _ [G] _ _
_ _ _ _ _ [E] se [D] puede tocar con una octava
en medio [C] de las dos manos y suena de otra manera
_ _ [G] _ _ [E] _
_ [D] _ _ _ _ _ _ _
[Bb] _ _ [B] _ _ _ _ [Bb] _ _
_ _ _ [D] _ _ _ _ _
_ _ [C] _ _ _ _ [Em] y este [D] merengue _ [Em] suena bien [D] en _ _ merengue más [C] al paso y también suena [Em] bien merengue
[G] con más _ [E] más rapidez _ _
_ _ les voy a demostrar cómo [A] suena con la octava en medio de las dos manos _ _ _
[Ab] un poco
más rápido.
_ _ _ [N] _
_ _ _ [A] _ _ _ _ _
[Ab] _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [D] _ _ _
[G] _ _ [D] _ _ _ _ [G] Este merengue se puede [D] usar si lo practican bien pueden [Em] hacer
diferente cambio que [D] no tiene que ser [G] de esta manera _
_ puede cambiar a diferente acorde
_ [D] _ _ [B] _ _ _ _ _ [Bb] _ _
_ [A] _ _ _ _ _ [D] _ _
_ _ _ [B] _ _ [Bb] _ _ [G] _
_ _ _ _ _ [Em] _ _ _
_ [D] _ _ _ _ _ _ _
piano lo [Ab] estoy tocando en el acorde de [N] sol mayor _ _
[Ab] _ y va de esta manera
_ _ [D] _
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_ _ _ _ _ _ _ _
_ [G] _ _ _ _ _ _ [D] _
_ [Em] _ _ _ _ [D] _ _ _
_ _ _ [G] _ _ _ _ _
[C] _ _ _ [G] _ _ _ _ _
[C] _ _ [G] _ _ _ _ _ [D] _
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_ [C] _ _ _ [G] _ _ _ _
_ [Bb] _ ok las dos manos hacen la misma cosa, voy a enseñar cómo se hace con la
mano [Ab] derecha que viene siendo igual a la mano izquierda _ _
normal paso va de esta manera [D] _ las _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [G] _ _
_ _ _ [D] _ _ _ _ _
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_ _ _ [G] _ _ _ dos manos hacen igual y va de esta
_ [D] manera _ _
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_ _ _ _ _ _ _ _
_ [G] _ _ _ _ _ yo comienzo con _ _ _ [Bb] re, en re, comienzo en re y termino en sol
_ [A] _ _ [Ab] y va de esta manera
[D] _ _ _ _ _
primero re, _ [Bb] después _ fa sostenido, [A] _ la, _ _ _ [D] _
_ _ después _ _ _ _
[Bb] _ va [C] do _ _ _
_ _ _ _ [D] _ _ _ [C] _
_ _ y vuelve a [N] re _ [D] _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ [Bb] y vuelve a fa sostenido [Ab] y la [D] sostenido _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ después de que toca la [Bb] _ va otra vez a [N] re _ _ [A] y a do, [D] _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ [F] _ _ [D] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [C] _ [D] _
_ _ _ [F] _ _ [D] _ _ _
_ [C] _ _ _ después de [Bb] ahí va a tocar el
acorde de sol mayor _
[A] pero invertido _ [Ab] que viene siendo [Bb] re [A] sol y [C] [N] si _ _
[A] _ [D] hace [Bm] lo mismo que hacía [C] fa sostenido [Bb] y [A] la, en [B] vez de ser fa [A] sostenido y la
los dedos van en [Ab] sol y en si y va de esta manera
_ [D] _ _ _ _ _
_ _ ahora sol
[G] _ _ _
_ _ _ [A] _ [G] _ _ _
y _ [B] toca [A] mi _ _ _ y vuelve otra vez a [N] re [G] y _ [E] _
_ [D] _ _ _ [Bb] vuelve a tocar sol y si
[N] _ _ [G] _ [Em] _ _ _ [G] _
_ _ _ _ [Bb] [B] y vuelve otra vez a re [A] y toca mi, [D] _ _ _ [Em] _
_ _ [G] _ _ _ [E] _ _ [G] _
_ _ _ [E] _ _ [G] _ _ _
_ [E] _ _ _ [G] _ _ _ [E] _
_ _ [G] _ _ _ [E] _ _ _
[G] _ _ _ _ [Em] _ _ _ [G] _
_ _ _ [E] _ _ _ [Bb] si lo [C] ponen juntos re y sol va de esta
[D] manera y _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [E] _ _ [G] _ _
_ [E] _ _ [D] _ _ _ _ _
_ _ _ _ [C] _ _ [G] _ _
[E] _ _ _ [G] _ _ [E] _ _ _
_ _ [C] lo que yo hago es yo [Bb] agrego el [N] octavo _ _ [A] _ en [Db]
re [Ab] y [A] también cuando toca mi y
do y va de [D] esta manera y _ _ _ _
_ _ _ [C] _ _ [A] _ _ _
[Db] _ _ [Ab] _ _ [A] _ _ [Ab] _ _
[G] _ _ [D] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [C] _ _ _ [G] _
[Em] _ _ [G] _ _ _ [E] la mano [D] izquierda viene haciendo lo mismo _ y si
lo mezcla [C] junto va de esta [D] manera _ [Em] _ _ [G] también _ _ [E] _ _ _ _ _ _
_ [Bb] _ _ _ _ _ _ _
_ _ [D] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [C] _ _ [G] _ _
_ _ _ _ _ [E] se [D] puede tocar con una octava
en medio [C] de las dos manos y suena de otra manera
_ _ [G] _ _ [E] _
_ [D] _ _ _ _ _ _ _
[Bb] _ _ [B] _ _ _ _ [Bb] _ _
_ _ _ [D] _ _ _ _ _
_ _ [C] _ _ _ _ [Em] y este [D] merengue _ [Em] suena bien [D] en _ _ merengue más [C] al paso y también suena [Em] bien merengue
[G] con más _ [E] más rapidez _ _
_ _ les voy a demostrar cómo [A] suena con la octava en medio de las dos manos _ _ _
[Ab] un poco
más rápido.
_ _ _ [N] _
_ _ _ [A] _ _ _ _ _
[Ab] _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [D] _ _ _
[G] _ _ [D] _ _ _ _ [G] Este merengue se puede [D] usar si lo practican bien pueden [Em] hacer
diferente cambio que [D] no tiene que ser [G] de esta manera _
_ puede cambiar a diferente acorde
_ [D] _ _ [B] _ _ _ _ _ [Bb] _ _
_ [A] _ _ _ _ _ [D] _ _
_ _ _ [B] _ _ [Bb] _ _ [G] _
_ _ _ _ _ [Em] _ _ _
_ [D] _ _ _ _ _ _ _