Chords for Como tocar Arpegios de Yolanda de Pablo Milanés

_ Hola amigos como están?
Bienvenidos a Cómo tocar e interpretar en la guitarra y bueno en esta ocasión a pedido del amigo Raúl Iñoñán Morán
por vía facebook, me pidió a ver cómo era más o menos el tema de los arpegios
[Em] de la canción Yolanda.
[G] Yo hace más o menos [E] unos siete meses, siete o ocho meses que inicié este canal [Am] y ese vídeo es
creo que el tercer o cuarto vídeo que subí
[C] lo pueden ver acá, [N] ahí van a ver cómo hacíamos los vídeos en aquella época de los siete o ocho meses atrás
espero que ahora estemos mejorando un poco
bueno, [Bm] entonces vamos a ver cómo son los arpegios, [G] los acordes eran sol
[C] do
[D] y re [G] que era esto no puede ser no más que [C] una canción
bien _
[D] _ _ _ vamos [N] a ver un poquito, lo primero que podemos practicar para iniciar este
este arpegio vamos a hacer un acorde de sol y [G] vamos a ver esto _
_ _ _ _ _ o sea que salimos del bajo
en este caso estamos en el bajo del sol, tocamos la tercera, segunda, primera segunda, tercera
tocamos con el [D] índice el bajo de la cuarta y con el mayor tocamos la segunda
[G] bien entonces nos quedaría algo así _ _ _ _
_ Entonces yo te diría que practiques este arpegio un poco hasta que lo domines bien
Porque no es el arpegio real es simplemente más o menos la base de cómo va, o sea el arpegio que utiliza la canción va
o sea [N] es como que baja y sube, o sea va hacia abajo y después vuelve
hacia volver al bajo, arranca del bajo va con las notas de abajo y [Am] después vuelve a subir
[G] o sea que hace esto no puede ser no más que [C] una canción
[Ab] bien el problema es que en algunas partes hace [E] algunas pausas [G] como ahí
esto no puede ser no más [C] que una canción _
[D] y se [C] queda jugando
o _ _ sea que toca el mayor el índice
se queda tocando el mayor y el índice se quedan [Em] tocando tercera y segunda
[C] entonces _ cuando hace las pausas el tema te queda jugando ahí
vamos a ver lo que vimos primero [B] y esto de ahora, [G] o sea esto no puede ser no más [C] que una canción
_ _ [D] _ _ _
[G] bien
esto no puede ser no más [C] que una canción _
[D] quisiera _ fuera una [G] declaración de amor
ves que lo básico es que el acorde
va desde las notas más graves
hacia [A] las agudas y [G] vuelve de las agudas a las graves y a veces se queda jugando
en estas partes de acá cuando hace las pausas
Entonces lo que vas haciendo es ir llevando la melodía del arpegio
con los acentos que va llevando la parte cantada
_ _ _ [C] _ _ [D] _
_ [G] _ _ [D] el bajo que va a llevar depende del acorde cuando estás en el re vas a tocar el bajo de re cuando salís
ahora si te quedas en pausa y te quedas acá tocando el bajo pero con el índice
[G] después volvés arriba del sol
subís y [C] bajás
_ [D] _ y ahí te quedas
entonces eso es lo básico para [N] poder ir comprendiendo cómo es cómo es que va llevando el arpegio
después tiene algunas otras cosas complicadas que [G] serían
que toca dos cuerdas al mismo tiempo
o [C] _ _ [D] _
_ [G] _ _ _ [D] [Abm] sea en la parte de la salida por ejemplo vamos a hacer [G] una parte
_ _ _ _ _ esto no puede ser no más que [C] una canción
quisiera [D] _
fuera una [G] declaración de amor _ _ _ _
Romántica sin [C] reparar en formas tales
_ [D] pongan freno a lo que siento [G] ahora
y acá [C] se
bien _
[D] _ _ [G] _ _ _ [D] entonces la [G] salida hacemos
[C] _ [G] tocamos
el pulgar y el anular juntos con la sexta y primer [C] cuerda
[G] hacemos así
llegamos hasta la tercera
_ [C] _
hacemos lo mismo que hicimos con el sol pero con el do tocando quinta y primera pulgar y [Am] anular
[G] Lo [C] mismo [D] hacemos con el re acá hacemos un jueguito si queremos nos quedamos así
tocamos y [G] hacemos
o sea que hacemos [C] y [C] _ _ _
[D] _ [G] _ _ acá nos quedamos esperando _
Para arrancar la nueva estrofa
_ _ _ [D] Bien yo te voy a decir [N] que yo he visto a Pablo Milanes hacerla con dos dedos no más
y lo he visto hacerla en vivo varias veces y no he visto que [Abm] haga siempre el mismo arpegio [G] o sea
la [C] _
[D] va acompañando [G] según la melodía que lleva
y utiliza pulgar e índice y yo me gustó porque sonaba mejor
_ _ [C] _ _ [D] [N] mejor en el sentido no que me gustó a mí no que sea mejor que como él la haga no nos vamos a malinterpretar bien
[G] [Ab] Así que bueno cualquier duda que tengas estoy [A] a las órdenes
y [Ab] si platicas eso te va a salir bárbara bien bueno nos vemos la próxima mucha suerte
[Abm] _ _ [Dbm] _ _ _ _