Chords for Bourvil - les crayons
Tempo:
122.8 bpm
Chords used:
C
F
Fm
Gm
Db
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
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[C]
Il n'avait pas de parents, [C] puisque elle était orpheline.
Comme elle n'avait pas d'argent, ce n'était pas une richissime.
[Fm]
Elle eut cependant des parents, [C] mais ils ne l'avaient pas reconnue.
Si bien que la pauvre [Ab] enfant, [D] on la surnommait l [C]'inconnue.
[F] Elle vendait des cartes postales, puis aussi des [C] crayons.
Car sa destinée fatale, c'était de vendre des crayons.
[Dm] [F] Elle disait aux gens de la rue, voulez-vous [G] des [C] crayons ?
Mais reconnaissant l'inconnue, il disait [F] toujours non, si [Gm] c'est qu'est [C] [F] triste.
C'est triste quand même de ne pas reconnaître son enfant.
Il ne faut pas être physionomiste.
[C] Il me semble que si j'avais un enfant, moi je le reconnaîtrais.
A condition qu'il me ressemble, naturellement.
C'était rudeménilement temps [G] qu'elle étalait son petit [C] panier.
Pour attirer les clients, elle remuait un [Db] peu son panier.
[Fm] Mais [B] un jour, un [Fm] vagabond [C] qui passait auprès de son panier,
lui a pris tous ses [Fm] crayons.
[Eb]
Alors [Db] elle s'est mise à [C] crier, [F] voulez-vous des cartes postales ?
Je n'ai plus [Gm] de crayons.
[C]
Mais les gens, chose banale, ne voulaient plus que [F] des crayons.
Quand elle disait dans la rue qu'elle avait des crayons,
[C] ils disaient à l'inconnue, tes crayons ne sont pas bons, [Ebm]
c'est ce qui est [C] [F] triste.
[E] C'est triste quand même.
Elle n'avait plus de crayons.
Forcément, elle se baladait avec son panier à découvert, n'est-ce pas ?
Alors le vagabond, lui, il a pris tous ses crayons.
[Fm] Comme ça, elle n'en avait plus.
C'est vrai qu'elle n'en avait pas besoin puisqu'elle n'en vendait jamais.
Un [C] marchand de crayons en gros [Fm] lui dit, viens chez moi mon [C] enfant,
je t'en ferai voir des beaux, je ne te demanderai pas d'argent.
[F]
[C] Ce fut un drôle de marcher, [C] car c'était un drôle de marchand,
et elle la sentit passer, [D] car elle [Db] en a eu un [C] enfant.
C'est triste quand même d'abuser d'une inconnue comme ça.
[Eb] C'est vrai qu'elle était faible aussi,
ce n'est pas parce qu'il disait [E] qu'il était un marchand de crayons en gros que
Enfin, elle avait un enfant.
Elle avait une bonne mine.
Si seulement elle avait une mine de crayons.
Non, mais c'est ça qui la minait.
Alors quand elle a vu ça, elle a abandonné son enfant.
Et qu'est-ce qu'elle a fait plus tard cet enfant [F] ?
Elle vendait des cartes postales, puis aussi [Gm] des crayons,
[C] car sa destinée fatale, c'était de vendre des [F] crayons.
Elle disait aux gens de la rue,
«Voulez [Gm]-vous des crayons [C]
?
»
Mais reconnaissant l'inconnue,
il disait toujours non.
C'est ce qui [Gm] est [C] [F] triste.
[N]
Il n'avait pas de parents, [C] puisque elle était orpheline.
Comme elle n'avait pas d'argent, ce n'était pas une richissime.
[Fm]
Elle eut cependant des parents, [C] mais ils ne l'avaient pas reconnue.
Si bien que la pauvre [Ab] enfant, [D] on la surnommait l [C]'inconnue.
[F] Elle vendait des cartes postales, puis aussi des [C] crayons.
Car sa destinée fatale, c'était de vendre des crayons.
[Dm] [F] Elle disait aux gens de la rue, voulez-vous [G] des [C] crayons ?
Mais reconnaissant l'inconnue, il disait [F] toujours non, si [Gm] c'est qu'est [C] [F] triste.
C'est triste quand même de ne pas reconnaître son enfant.
Il ne faut pas être physionomiste.
[C] Il me semble que si j'avais un enfant, moi je le reconnaîtrais.
A condition qu'il me ressemble, naturellement.
C'était rudeménilement temps [G] qu'elle étalait son petit [C] panier.
Pour attirer les clients, elle remuait un [Db] peu son panier.
[Fm] Mais [B] un jour, un [Fm] vagabond [C] qui passait auprès de son panier,
lui a pris tous ses [Fm] crayons.
[Eb]
Alors [Db] elle s'est mise à [C] crier, [F] voulez-vous des cartes postales ?
Je n'ai plus [Gm] de crayons.
[C]
Mais les gens, chose banale, ne voulaient plus que [F] des crayons.
Quand elle disait dans la rue qu'elle avait des crayons,
[C] ils disaient à l'inconnue, tes crayons ne sont pas bons, [Ebm]
c'est ce qui est [C] [F] triste.
[E] C'est triste quand même.
Elle n'avait plus de crayons.
Forcément, elle se baladait avec son panier à découvert, n'est-ce pas ?
Alors le vagabond, lui, il a pris tous ses crayons.
[Fm] Comme ça, elle n'en avait plus.
C'est vrai qu'elle n'en avait pas besoin puisqu'elle n'en vendait jamais.
Un [C] marchand de crayons en gros [Fm] lui dit, viens chez moi mon [C] enfant,
je t'en ferai voir des beaux, je ne te demanderai pas d'argent.
[F]
[C] Ce fut un drôle de marcher, [C] car c'était un drôle de marchand,
et elle la sentit passer, [D] car elle [Db] en a eu un [C] enfant.
C'est triste quand même d'abuser d'une inconnue comme ça.
[Eb] C'est vrai qu'elle était faible aussi,
ce n'est pas parce qu'il disait [E] qu'il était un marchand de crayons en gros que
Enfin, elle avait un enfant.
Elle avait une bonne mine.
Si seulement elle avait une mine de crayons.
Non, mais c'est ça qui la minait.
Alors quand elle a vu ça, elle a abandonné son enfant.
Et qu'est-ce qu'elle a fait plus tard cet enfant [F] ?
Elle vendait des cartes postales, puis aussi [Gm] des crayons,
[C] car sa destinée fatale, c'était de vendre des [F] crayons.
Elle disait aux gens de la rue,
«Voulez [Gm]-vous des crayons [C]
?
»
Mais reconnaissant l'inconnue,
il disait toujours non.
C'est ce qui [Gm] est [C] [F] triste.
[N]
Key:
C
F
Fm
Gm
Db
C
F
Fm
_ _ _ _ [C] _ _ _
Il n'avait pas de parents, _ [C] puisque elle était orpheline.
_ Comme elle n'avait pas d'argent, ce n'était pas une richissime.
_ [Fm]
Elle eut cependant des parents, [C] _ mais ils ne l'avaient pas reconnue.
Si bien que la pauvre [Ab] enfant, [D] on la surnommait l [C]'inconnue.
[F] Elle vendait des cartes postales, puis aussi des [C] crayons.
Car sa destinée fatale, c'était de vendre des crayons.
[Dm] _ [F] Elle disait aux gens de la rue, voulez-vous [G] des [C] crayons ?
Mais _ reconnaissant l'inconnue, il disait [F] toujours non, si [Gm] c'est qu'est _ [C] _ [F] triste. _
C'est triste quand même de ne pas reconnaître son enfant.
_ Il ne faut pas être physionomiste.
[C] Il me semble que si j'avais un enfant, moi je le reconnaîtrais.
_ _ A condition qu'il me ressemble, naturellement.
C'était _ rudeménilement temps [G] _ qu'elle étalait son petit [C] panier.
_ Pour attirer les clients, _ elle remuait un [Db] peu son panier.
_ [Fm] Mais [B] un jour, un [Fm] vagabond _ [C] qui passait auprès de son panier,
_ lui a pris tous ses [Fm] crayons.
_ [Eb]
Alors [Db] elle s'est mise à [C] crier, _ [F] voulez-vous des cartes postales ?
Je n'ai plus [Gm] de crayons.
[C]
Mais les gens, chose banale, ne voulaient plus que [F] des crayons.
Quand elle disait dans la rue qu'elle avait des crayons,
[C] _ ils disaient à l'inconnue, tes crayons ne sont pas bons, [Ebm]
c'est ce qui est [C] _ [F] triste. _ _
[E] C'est triste quand même.
Elle n'avait plus de crayons. _
Forcément, elle se baladait avec son panier à découvert, n'est-ce pas ?
Alors le vagabond, lui, il _ _ a _ _ _ pris tous ses crayons. _
[Fm] Comme ça, elle n'en avait plus. _ _
C'est vrai qu'elle n'en avait pas besoin puisqu'elle n'en vendait jamais. _ _
Un [C] marchand de crayons en gros [Fm] _ lui dit, viens chez moi mon [C] enfant,
_ je t'en ferai voir des beaux, _ je ne te demanderai pas d'argent.
[F] _
[C] Ce fut un drôle de marcher, [C] car c'était un drôle de marchand,
_ et elle la sentit passer, _ [D] car elle [Db] en a eu un [C] enfant. _
_ C'est triste quand même d'abuser d'une inconnue comme ça.
_ _ [Eb] C'est vrai qu'elle était faible aussi,
ce n'est pas parce qu'il disait _ _ [E] qu'il était un marchand de crayons en gros _ _ _ _ _ que_
Enfin, elle avait un enfant.
_ Elle avait une bonne mine. _
Si seulement elle avait une mine de crayons.
Non, mais c'est ça qui la minait.
Alors quand elle a vu ça, elle a abandonné son enfant.
Et qu'est-ce qu'elle a fait plus tard cet enfant [F] ?
Elle vendait des cartes postales, puis aussi [Gm] des crayons,
[C] _ car sa destinée fatale, c'était de vendre des [F] crayons.
_ Elle disait aux gens de la rue,
«Voulez [Gm]-vous des crayons [C]
?
»
Mais reconnaissant l'inconnue,
il disait toujours non.
C'est ce qui [Gm] est [C] _ [F] triste.
_ _ [N] _ _ _ _ _ _
Il n'avait pas de parents, _ [C] puisque elle était orpheline.
_ Comme elle n'avait pas d'argent, ce n'était pas une richissime.
_ [Fm]
Elle eut cependant des parents, [C] _ mais ils ne l'avaient pas reconnue.
Si bien que la pauvre [Ab] enfant, [D] on la surnommait l [C]'inconnue.
[F] Elle vendait des cartes postales, puis aussi des [C] crayons.
Car sa destinée fatale, c'était de vendre des crayons.
[Dm] _ [F] Elle disait aux gens de la rue, voulez-vous [G] des [C] crayons ?
Mais _ reconnaissant l'inconnue, il disait [F] toujours non, si [Gm] c'est qu'est _ [C] _ [F] triste. _
C'est triste quand même de ne pas reconnaître son enfant.
_ Il ne faut pas être physionomiste.
[C] Il me semble que si j'avais un enfant, moi je le reconnaîtrais.
_ _ A condition qu'il me ressemble, naturellement.
C'était _ rudeménilement temps [G] _ qu'elle étalait son petit [C] panier.
_ Pour attirer les clients, _ elle remuait un [Db] peu son panier.
_ [Fm] Mais [B] un jour, un [Fm] vagabond _ [C] qui passait auprès de son panier,
_ lui a pris tous ses [Fm] crayons.
_ [Eb]
Alors [Db] elle s'est mise à [C] crier, _ [F] voulez-vous des cartes postales ?
Je n'ai plus [Gm] de crayons.
[C]
Mais les gens, chose banale, ne voulaient plus que [F] des crayons.
Quand elle disait dans la rue qu'elle avait des crayons,
[C] _ ils disaient à l'inconnue, tes crayons ne sont pas bons, [Ebm]
c'est ce qui est [C] _ [F] triste. _ _
[E] C'est triste quand même.
Elle n'avait plus de crayons. _
Forcément, elle se baladait avec son panier à découvert, n'est-ce pas ?
Alors le vagabond, lui, il _ _ a _ _ _ pris tous ses crayons. _
[Fm] Comme ça, elle n'en avait plus. _ _
C'est vrai qu'elle n'en avait pas besoin puisqu'elle n'en vendait jamais. _ _
Un [C] marchand de crayons en gros [Fm] _ lui dit, viens chez moi mon [C] enfant,
_ je t'en ferai voir des beaux, _ je ne te demanderai pas d'argent.
[F] _
[C] Ce fut un drôle de marcher, [C] car c'était un drôle de marchand,
_ et elle la sentit passer, _ [D] car elle [Db] en a eu un [C] enfant. _
_ C'est triste quand même d'abuser d'une inconnue comme ça.
_ _ [Eb] C'est vrai qu'elle était faible aussi,
ce n'est pas parce qu'il disait _ _ [E] qu'il était un marchand de crayons en gros _ _ _ _ _ que_
Enfin, elle avait un enfant.
_ Elle avait une bonne mine. _
Si seulement elle avait une mine de crayons.
Non, mais c'est ça qui la minait.
Alors quand elle a vu ça, elle a abandonné son enfant.
Et qu'est-ce qu'elle a fait plus tard cet enfant [F] ?
Elle vendait des cartes postales, puis aussi [Gm] des crayons,
[C] _ car sa destinée fatale, c'était de vendre des [F] crayons.
_ Elle disait aux gens de la rue,
«Voulez [Gm]-vous des crayons [C]
?
»
Mais reconnaissant l'inconnue,
il disait toujours non.
C'est ce qui [Gm] est [C] _ [F] triste.
_ _ [N] _ _ _ _ _ _