Chords for Antonio Aguilar - Echale un Quinto al Piano
Tempo:
133.15 bpm
Chords used:
F
C
Bb
E
Dm
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
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[F]
[Bb] [C] [F] Perdonenme [E] señor, [F] perdonenme señora.
Señora mía, perdónenme, la pisé, perdón.
Eh, muy buenas tardes señorita.
Buenas tardes señor.
¿Bailamos?
Sí señor, bailamos.
Bueno, entonces, con permiso.
Échale cinco al piano, peseta de [C] un jalón
y venga mi prietita por el medio del [F] salón.
Bailemos el tapor, [Bb] calarumba y el danzón
[C] Nomás se me [F] arrepunta y [Bb] me hace [C]
[F] vacilón.
Ay mamá, me apetece [C]
señor.
Ay señorita.
Ay mamá, que re pegada estoy.
[F] Ay, perdónenme la confianza.
Siento ya, orirme de [Bb] emoción.
No, que no.
[Am] Échale [F] cinco al piano [C] y que siga el [F] vacilón.
[C] Sí, que bonita, la gustan los dos, la gustan los dos, la gustan los [F] dos.
[Dm]
[E] [Bb] [C] [F] [C]
[F] Ay, que bonita.
Acérquese un poquito, no se haga para [C] atrás.
Ni se haga tan ranchera y aprenda a [F] vacilar.
Hazlo que la cintura con más [Bb] velocidad.
[C] No se haga tan [Db] ranchera y [C] aprenda a [F] vacilar.
Ay mamá, me apetece [C] señor.
Ay señorita, no, no, no.
Ay mamá, que re [F] pegada estoy.
Ay, perdónenme señorita, pero los muchachos en la escuela me decían el gorila.
Y se me quedó, se me quedó.
Siento ya, [Bb] orirme de emoción.
Ay, no, que no.
[C] Échale [F] cinco al piano y que siga el vacilón.
[C] Ya salió.
[F] Señorita, por eso me hay vendebato.
[Dm] Una, dos, una, [Bb] dos, que bonita, verdad.
[C] Con [F] aguardientito [C] alisado, salvo [F] limita, vale cinco centavos.
Ay mamá, me [C] apetece señor.
Ay mamá, que re pegada [F] estoy.
No exagere, no exagere, no exagere.
Siento ya, orirme de emoción.
Por si no, [Bb] no vamos a cantar, verdad, que le gusta, muy lindo.
[C] Échale [F] cinco al piano [C] y que siga el [F]
vacilón.
[Bb] [C] [F] Perdonenme [E] señor, [F] perdonenme señora.
Señora mía, perdónenme, la pisé, perdón.
Eh, muy buenas tardes señorita.
Buenas tardes señor.
¿Bailamos?
Sí señor, bailamos.
Bueno, entonces, con permiso.
Échale cinco al piano, peseta de [C] un jalón
y venga mi prietita por el medio del [F] salón.
Bailemos el tapor, [Bb] calarumba y el danzón
[C] Nomás se me [F] arrepunta y [Bb] me hace [C]
[F] vacilón.
Ay mamá, me apetece [C]
señor.
Ay señorita.
Ay mamá, que re pegada estoy.
[F] Ay, perdónenme la confianza.
Siento ya, orirme de [Bb] emoción.
No, que no.
[Am] Échale [F] cinco al piano [C] y que siga el [F] vacilón.
[C] Sí, que bonita, la gustan los dos, la gustan los dos, la gustan los [F] dos.
[Dm]
[E] [Bb] [C] [F] [C]
[F] Ay, que bonita.
Acérquese un poquito, no se haga para [C] atrás.
Ni se haga tan ranchera y aprenda a [F] vacilar.
Hazlo que la cintura con más [Bb] velocidad.
[C] No se haga tan [Db] ranchera y [C] aprenda a [F] vacilar.
Ay mamá, me apetece [C] señor.
Ay señorita, no, no, no.
Ay mamá, que re [F] pegada estoy.
Ay, perdónenme señorita, pero los muchachos en la escuela me decían el gorila.
Y se me quedó, se me quedó.
Siento ya, [Bb] orirme de emoción.
Ay, no, que no.
[C] Échale [F] cinco al piano y que siga el vacilón.
[C] Ya salió.
[F] Señorita, por eso me hay vendebato.
[Dm] Una, dos, una, [Bb] dos, que bonita, verdad.
[C] Con [F] aguardientito [C] alisado, salvo [F] limita, vale cinco centavos.
Ay mamá, me [C] apetece señor.
Ay mamá, que re pegada [F] estoy.
No exagere, no exagere, no exagere.
Siento ya, orirme de emoción.
Por si no, [Bb] no vamos a cantar, verdad, que le gusta, muy lindo.
[C] Échale [F] cinco al piano [C] y que siga el [F]
vacilón.
Key:
F
C
Bb
E
Dm
F
C
Bb
_ _ [F] _ _ _ _ _ _
_ [Bb] _ _ _ [C] _ _ [F] Perdonenme [E] señor, [F] perdonenme señora.
Señora mía, perdónenme, la pisé, perdón.
Eh, muy buenas tardes señorita.
Buenas tardes señor.
¿Bailamos?
Sí señor, bailamos.
Bueno, entonces, con permiso. _ _
Échale cinco al piano, peseta de [C] un jalón
y venga mi prietita por el medio del [F] salón.
Bailemos el tapor, [Bb] calarumba y el danzón
[C] Nomás se me [F] arrepunta y [Bb] me hace [C] _
[F] vacilón.
Ay mamá, me apetece [C]
señor.
Ay señorita.
_ Ay mamá, que re pegada estoy.
[F] Ay, perdónenme la confianza. _
Siento ya, orirme de [Bb] emoción.
No, que no.
_ [Am] Échale [F] cinco al piano [C] y que siga el [F] _ vacilón. _ _ _ _ _
[C] Sí, que bonita, la gustan los dos, la gustan los dos, la gustan los [F] dos.
_ _ _ [Dm] _ _ _ _
[E] _ [Bb] _ _ [C] _ _ [F] _ [C] _ _
[F] _ _ Ay, que bonita. _ _
_ Acérquese un poquito, no se haga para [C] atrás.
Ni se haga tan ranchera y aprenda a [F] vacilar.
Hazlo que la cintura con más [Bb] velocidad.
[C] No se haga tan [Db] ranchera y [C] aprenda a [F] vacilar.
_ Ay mamá, me apetece [C] señor.
Ay señorita, no, no, no.
Ay mamá, que re [F] pegada estoy.
Ay, perdónenme señorita, pero los muchachos en la escuela me decían el gorila.
Y se me quedó, se me quedó.
_ Siento ya, [Bb] orirme de emoción.
Ay, no, que no.
_ _ _ [C] Échale [F] cinco al piano y que siga el vacilón. _ _ _ _
_ _ [C] Ya salió. _ _
_ [F] Señorita, por eso me hay vendebato.
[Dm] Una, dos, una, [Bb] dos, que bonita, verdad.
[C] Con [F] aguardientito [C] alisado, salvo [F] limita, vale cinco centavos. _ _
_ _ Ay _ mamá, me [C] apetece señor. _ _ _ _
Ay mamá, que re pegada [F] estoy.
No exagere, no exagere, no exagere.
_ _ Siento ya, orirme de emoción.
Por si no, [Bb] no vamos a cantar, verdad, que le gusta, muy lindo. _
_ [C] Échale [F] cinco al piano [C] y que siga el [F] _
vacilón. _ _ _ _ _ _
_ [Bb] _ _ _ [C] _ _ [F] Perdonenme [E] señor, [F] perdonenme señora.
Señora mía, perdónenme, la pisé, perdón.
Eh, muy buenas tardes señorita.
Buenas tardes señor.
¿Bailamos?
Sí señor, bailamos.
Bueno, entonces, con permiso. _ _
Échale cinco al piano, peseta de [C] un jalón
y venga mi prietita por el medio del [F] salón.
Bailemos el tapor, [Bb] calarumba y el danzón
[C] Nomás se me [F] arrepunta y [Bb] me hace [C] _
[F] vacilón.
Ay mamá, me apetece [C]
señor.
Ay señorita.
_ Ay mamá, que re pegada estoy.
[F] Ay, perdónenme la confianza. _
Siento ya, orirme de [Bb] emoción.
No, que no.
_ [Am] Échale [F] cinco al piano [C] y que siga el [F] _ vacilón. _ _ _ _ _
[C] Sí, que bonita, la gustan los dos, la gustan los dos, la gustan los [F] dos.
_ _ _ [Dm] _ _ _ _
[E] _ [Bb] _ _ [C] _ _ [F] _ [C] _ _
[F] _ _ Ay, que bonita. _ _
_ Acérquese un poquito, no se haga para [C] atrás.
Ni se haga tan ranchera y aprenda a [F] vacilar.
Hazlo que la cintura con más [Bb] velocidad.
[C] No se haga tan [Db] ranchera y [C] aprenda a [F] vacilar.
_ Ay mamá, me apetece [C] señor.
Ay señorita, no, no, no.
Ay mamá, que re [F] pegada estoy.
Ay, perdónenme señorita, pero los muchachos en la escuela me decían el gorila.
Y se me quedó, se me quedó.
_ Siento ya, [Bb] orirme de emoción.
Ay, no, que no.
_ _ _ [C] Échale [F] cinco al piano y que siga el vacilón. _ _ _ _
_ _ [C] Ya salió. _ _
_ [F] Señorita, por eso me hay vendebato.
[Dm] Una, dos, una, [Bb] dos, que bonita, verdad.
[C] Con [F] aguardientito [C] alisado, salvo [F] limita, vale cinco centavos. _ _
_ _ Ay _ mamá, me [C] apetece señor. _ _ _ _
Ay mamá, que re pegada [F] estoy.
No exagere, no exagere, no exagere.
_ _ Siento ya, orirme de emoción.
Por si no, [Bb] no vamos a cantar, verdad, que le gusta, muy lindo. _
_ [C] Échale [F] cinco al piano [C] y que siga el [F] _
vacilón. _ _ _ _ _ _