Chords for Actu24 - Votre premier cours de guitare
Tempo:
94.2 bpm
Chords used:
G
Em
D
C
Ab
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
Start Jamming...
Alors voilà on va travailler un morceau de Tracy Chapman,
donc c'est une suite de quatre accords, c'est pas bien difficile.
Donc je rappelle en fait quand on [G] joue un accord,
[E] on fait attention de pas appuyer sur [Ab] les frettes, c'est très important,
sinon ça peut friser, [G] on appelle ça.
Voilà, ça c'est l'exemple.
Alors en fait il n'est [C] pas nécessaire d'avoir [Em] fait du solfège avant de venir [G] au cours.
On travaille le solfège de manière différente par rapport aux académies,
c'est-à-dire qu'on apprend d'abord à jouer les accords
et en [C] parallèle on vous [G] explique les notions de rythme, [C] etc.,
les notes, tout [G] ça bien sûr.
Contrairement [N] aux académies, en fait, notre méthode de travail est assez simple,
c'est basé sur l'apprentissage de l'accompagnement.
Donc au début, quand on arrive au cours, on apprend directement à jouer des accords.
Alors donc il y a l [G]'accord de sol majeur que voici, do9, [Em] mi mineur 7 et ré majeur.
[D] [G] [C]
[Em] [D] [G]
[Em] [D] [G]
[Em] [D] [G]
Le plus important dans ce morceau, [Ab] bien [G] sûr, c'est l'enchaînement des accords,
c'est [Abm] surtout le rythme.
En fait, [C] je dirais de manière [E] générale, quand [G] vous apprenez la guitare,
il faut faire attention à la mise en place.
Donc la mise en place, ça veut dire quoi ?
Ça veut dire qu [Ab]'on donne une pulsation, on donne une pulsation au pied
et alors on essaie de jouer un rythme qui va sur cette pulsation.
Donc ici, comme exemple, [G] on pourrait faire ça.
[Em]
[D] [Ab] Je dirais d'abord au début, n [G]'essayez pas de le faire rapidement, ça ne sert à rien.
[N] Vaut mieux jouer lentement et bien plaquer vos accords.
En fait, faites-les vraiment tout doucement et il faut que chaque corde sonne correctement.
Donc là, vous [G] appuyez.
Voilà, vérifiez bien si toutes les cordes sonnent correctement.
[Em] Voilà, donc vous faites ça sur chaque accord.
[D] [G]
Alors sur le ré, on peut ajouter une petite fantaisie.
[Gbm] [G] Donc on peut rajouter le petit doigt ici au sol.
[C] [Em] [D] [G] [C]
[Em] [D] [G] [C] [Em]
[D] [G] [Em]
[D] [G] [C]
[G] [D] [G] [Em]
[D] [G] [Em]
[D] [G]
donc c'est une suite de quatre accords, c'est pas bien difficile.
Donc je rappelle en fait quand on [G] joue un accord,
[E] on fait attention de pas appuyer sur [Ab] les frettes, c'est très important,
sinon ça peut friser, [G] on appelle ça.
Voilà, ça c'est l'exemple.
Alors en fait il n'est [C] pas nécessaire d'avoir [Em] fait du solfège avant de venir [G] au cours.
On travaille le solfège de manière différente par rapport aux académies,
c'est-à-dire qu'on apprend d'abord à jouer les accords
et en [C] parallèle on vous [G] explique les notions de rythme, [C] etc.,
les notes, tout [G] ça bien sûr.
Contrairement [N] aux académies, en fait, notre méthode de travail est assez simple,
c'est basé sur l'apprentissage de l'accompagnement.
Donc au début, quand on arrive au cours, on apprend directement à jouer des accords.
Alors donc il y a l [G]'accord de sol majeur que voici, do9, [Em] mi mineur 7 et ré majeur.
[D] [G] [C]
[Em] [D] [G]
[Em] [D] [G]
[Em] [D] [G]
Le plus important dans ce morceau, [Ab] bien [G] sûr, c'est l'enchaînement des accords,
c'est [Abm] surtout le rythme.
En fait, [C] je dirais de manière [E] générale, quand [G] vous apprenez la guitare,
il faut faire attention à la mise en place.
Donc la mise en place, ça veut dire quoi ?
Ça veut dire qu [Ab]'on donne une pulsation, on donne une pulsation au pied
et alors on essaie de jouer un rythme qui va sur cette pulsation.
Donc ici, comme exemple, [G] on pourrait faire ça.
[Em]
[D] [Ab] Je dirais d'abord au début, n [G]'essayez pas de le faire rapidement, ça ne sert à rien.
[N] Vaut mieux jouer lentement et bien plaquer vos accords.
En fait, faites-les vraiment tout doucement et il faut que chaque corde sonne correctement.
Donc là, vous [G] appuyez.
Voilà, vérifiez bien si toutes les cordes sonnent correctement.
[Em] Voilà, donc vous faites ça sur chaque accord.
[D] [G]
Alors sur le ré, on peut ajouter une petite fantaisie.
[Gbm] [G] Donc on peut rajouter le petit doigt ici au sol.
[C] [Em] [D] [G] [C]
[Em] [D] [G] [C] [Em]
[D] [G] [Em]
[D] [G] [C]
[G] [D] [G] [Em]
[D] [G] [Em]
[D] [G]
Key:
G
Em
D
C
Ab
G
Em
D
Alors voilà on va travailler un morceau de Tracy Chapman,
donc c'est une suite de quatre accords, c'est pas bien difficile.
Donc je rappelle en fait quand on [G] joue un accord,
[E] on fait attention de pas appuyer sur [Ab] les frettes, c'est très important,
sinon ça peut friser, [G] on appelle ça.
Voilà, ça c'est l'exemple.
Alors en fait il n'est [C] pas nécessaire d'avoir [Em] fait du solfège avant de venir [G] au cours.
On travaille le solfège de manière différente _ par rapport aux académies,
c'est-à-dire qu'on apprend d'abord à jouer les accords
et en [C] parallèle on vous [G] explique les notions de rythme, [C] etc.,
les notes, tout [G] ça bien sûr.
Contrairement [N] aux académies, en fait, notre méthode de travail est assez simple,
c'est basé sur l'apprentissage de l'accompagnement.
Donc au début, quand on arrive au cours, on apprend directement à jouer des accords.
Alors donc il y a l [G]'accord de sol majeur que voici, _ do9, [Em] _ _ mi mineur 7 _ et ré majeur.
[D] _ _ [G] _ _ _ [C] _
_ _ [Em] _ _ [D] _ _ [G] _ _
[Em] _ _ _ _ [D] _ _ [G] _ _
_ [Em] _ _ _ _ [D] _ _ [G] _
_ _ _ _ _ _ Le plus important dans ce morceau, [Ab] bien [G] sûr, c'est l'enchaînement des accords,
c'est [Abm] surtout le rythme.
En fait, [C] je dirais de manière [E] générale, quand [G] vous apprenez la guitare,
il faut faire attention à la mise en place.
Donc la mise en place, ça veut dire quoi ?
Ça veut dire qu [Ab]'on donne une pulsation, on donne une pulsation au pied
et alors on essaie de jouer un rythme qui va sur cette pulsation.
Donc ici, comme exemple, [G] on pourrait faire ça.
[Em] _ _
_ _ _ [D] _ [Ab] Je dirais d'abord au début, n [G]'essayez pas de le faire rapidement, ça ne sert à rien.
[N] Vaut mieux jouer lentement et bien plaquer vos accords.
En fait, faites-les vraiment tout doucement et il faut que chaque corde sonne correctement.
Donc là, vous [G] appuyez.
Voilà, vérifiez bien si toutes les cordes sonnent correctement.
_ _ [Em] Voilà, donc vous faites ça sur chaque accord.
_ _ _ [D] _ _ _ [G]
Alors sur le ré, on peut ajouter une petite fantaisie.
[Gbm] [G] Donc on peut rajouter le petit doigt _ ici au sol.
_ _ [C] _ _ [Em] _ _ [D] _ _ [G] _ _ [C] _ _
[Em] _ _ [D] _ _ [G] _ _ [C] _ [Em] _
_ _ [D] _ _ [G] _ _ [Em] _ _
_ _ [D] _ _ [G] _ _ [C] _ _
[G] _ _ [D] _ _ [G] _ _ [Em] _ _
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donc c'est une suite de quatre accords, c'est pas bien difficile.
Donc je rappelle en fait quand on [G] joue un accord,
[E] on fait attention de pas appuyer sur [Ab] les frettes, c'est très important,
sinon ça peut friser, [G] on appelle ça.
Voilà, ça c'est l'exemple.
Alors en fait il n'est [C] pas nécessaire d'avoir [Em] fait du solfège avant de venir [G] au cours.
On travaille le solfège de manière différente _ par rapport aux académies,
c'est-à-dire qu'on apprend d'abord à jouer les accords
et en [C] parallèle on vous [G] explique les notions de rythme, [C] etc.,
les notes, tout [G] ça bien sûr.
Contrairement [N] aux académies, en fait, notre méthode de travail est assez simple,
c'est basé sur l'apprentissage de l'accompagnement.
Donc au début, quand on arrive au cours, on apprend directement à jouer des accords.
Alors donc il y a l [G]'accord de sol majeur que voici, _ do9, [Em] _ _ mi mineur 7 _ et ré majeur.
[D] _ _ [G] _ _ _ [C] _
_ _ [Em] _ _ [D] _ _ [G] _ _
[Em] _ _ _ _ [D] _ _ [G] _ _
_ [Em] _ _ _ _ [D] _ _ [G] _
_ _ _ _ _ _ Le plus important dans ce morceau, [Ab] bien [G] sûr, c'est l'enchaînement des accords,
c'est [Abm] surtout le rythme.
En fait, [C] je dirais de manière [E] générale, quand [G] vous apprenez la guitare,
il faut faire attention à la mise en place.
Donc la mise en place, ça veut dire quoi ?
Ça veut dire qu [Ab]'on donne une pulsation, on donne une pulsation au pied
et alors on essaie de jouer un rythme qui va sur cette pulsation.
Donc ici, comme exemple, [G] on pourrait faire ça.
[Em] _ _
_ _ _ [D] _ [Ab] Je dirais d'abord au début, n [G]'essayez pas de le faire rapidement, ça ne sert à rien.
[N] Vaut mieux jouer lentement et bien plaquer vos accords.
En fait, faites-les vraiment tout doucement et il faut que chaque corde sonne correctement.
Donc là, vous [G] appuyez.
Voilà, vérifiez bien si toutes les cordes sonnent correctement.
_ _ [Em] Voilà, donc vous faites ça sur chaque accord.
_ _ _ [D] _ _ _ [G]
Alors sur le ré, on peut ajouter une petite fantaisie.
[Gbm] [G] Donc on peut rajouter le petit doigt _ ici au sol.
_ _ [C] _ _ [Em] _ _ [D] _ _ [G] _ _ [C] _ _
[Em] _ _ [D] _ _ [G] _ _ [C] _ [Em] _
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