Chords for Accordare la Chitarra Ad Orecchio Senza Accordatore - Prima Lezione Chitarra

[N] _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [D] _ _ _ _
_ _ _ [A] _ _ _ _ _
[N] _ _ _ _ _ Imparare ad [Gb]
[G] accordare la [E] chitarra ad orecchio è estremamente importante [B] in quanto non sempre
possiamo avere un [G] accordatore con noi, [A] per quanto siamo in un campeggio o da qualche
altra [C] parte, quindi se non [Bbm] riusciamo ad accordare la chitarra [B] non possiamo più suonare.
Andiamo a vedere [Gm] come si può [Am] fare con degli strumenti molto semplici. _ _
Come puoi [D] sentire questa chitarra [Gb] è completamente _ _ scordata, [Em] quindi adesso cerchiamo di [B] accordarla [A] ad orecchio.
_ Per accordarla ad orecchio [Eb] bisogna avere un [C] punto di riferimento, [B] soprattutto se si [Ab] vuole
suonare con altri [Bb] strumenti.
Quindi in questo caso ho con [Gb] me questo [Eb] metronomo che ha un _
[Db] _ _ A440 come [Bbm] suono, metto questo suono,
_ [Gb] _ _ quindi adesso [Db] io so che questo qui è un A, [A] quindi la quinta corda deve essere [Bb] accordata
a [G] questo suono. _ _
Come puoi sentire _ è [Bb] più basso rispetto al [G] suono _ e _ _ _ _ [Ab] _ quindi devo tirare, _ devo tirare un
po' la corda gradualmente _ finché inizio adesso ad avvicinarmi [A] al suono.
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ Ecco qui, _ _ _ _ ci siamo. _
_ Come puoi sentire l'armonico _ è _ _ _ _ _ in sincronia con [Ab] il suono.
[D] Adesso che ho accordato la quinta [E] corda e so che quella corda è accordata, devo accordare le [Gbm] altre.
E c'è un sistema che è [Bb] abbastanza semplice da ricordare. _
_ Semplicemente vado sul quinto tasto della quinta [D] corda _ e adesso suono un Re, questa
nota qui è un Re, [C] e adesso la quarta corda che dovrebbe [D] essere un Re è _ _ _ _ _ _ _ _ un po' più alta. _ _ _ _ _ _ _
_ _ Come vedi non sono in sincronia perfettamente, _ _ _ _ anche se è abbastanza vicino.
E quindi l'abbasso leggermente.
Ovviamente _ ci vuole un po' di _ _ _ orecchio per _ [Bb] capire se la nota è crescente [Bbm] o decrescente
rispetto al [D] punto di riferimento. _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ Ecco, adesso sto _ _ rilasciando la corda. _ _
Ecco, adesso sono molto molto vicino.
Quindi va bene [Gb] così. _
Adesso che la quarta [Db] corda è intonata vado sul quinto tasto [Bb] della quarta _ [Db]
corda, quindi
sempre sul [Bb] quinto tasto in questo caso, fino ad adesso stiamo facendo sempre il quinto tasto.
_ [G] Suono la nota adesso _ e devo assicurarmi [A] che la terza corda sia adesso intonata con [Gm] questo
suono, che è [Gb] un Sol.
_ _ _ [G] _ _ _ _
_ [A] Come vedi _ [Db] la terza corda è decrescente, [Bb] quindi è più _ [G]
bassa _ _ _ _ _ e quindi devo tirarla un pochettino.
_ [Gb] _ _ _
_ _ _ [C] _ _ [A] _ _ [G] _
_ _ _ [Eb] Poi le paragono, le suono assieme per [Ebm] vedere se in [G] effetti _ _ [A] _ _
sono [G] vicino al mio [A] suono e stranamente
[D] più le note [Ab] sono vicine e più si sente _ [G] _ dissonanza. _ _ _ _
[Bb] Finché poi si sente un solo suono quando in effetti sono [Gb] accordate.
[G] _ _ _ _
_ [Eb] C'è molta [B] dissonanza quindi siamo abbastanza [G] vicini.
_ _ Tiro un po' di più. _
_ _ Eccoci siamo qua. _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
Ok.
_ _ _ _ [D] Quindi ovviamente _ ci vuole un po' [Ab] di esercizio per un [Gm] po' accordare una _ chitarra, sviluppare
un po' l'orecchio ecco, che è [C] un'ottima [G] cosa.
_ [Db] Quindi anche se sei un accordatore ti [Ab] consiglio di sviluppare questa tecnica perché [Dm] il giorno
che non sei un accordatore [G] poi sei fregato.
Adesso per [D] accordare la seconda corda utilizziamo [Dm] la terza [Bb] corda perché la terza corda adesso
è intonata _ e quindi [E] _ questa volta però andiamo sul quarto tasto.
[Bb] _ _ _ _ _ _ _
Anche [B] la [Ebm] seconda corda è un po' più giù [Bb] in questo caso. _ _ _ _ _ _
_ _ _ [B] _ _ _ _ _
[Bb] _ _ _ _ _ Quindi la devo tirare.
_ _ _ [B] _ _ _ _
_ _ _ _ _ Paragono sempre le due.
_ Siamo molto vicini qua. _
_ _ _ _ _ Va bene così allora.
_ [G] _ E poi infine per [A] accordare la prima _ corda devo andare di nuovo [E] sul quinto tasto quindi
[B] sempre della corda che abbiamo appena [Em] accordato.
[A] _ _ _ [Eb] _ _
_ E anche qui [A] vediamo che [Eb] è più basso.
_ _ _ _ [E] _ _
_ _ [Em] _ _ _ _ _ _
Ci siamo, ci siamo.
_ _ [E] _
_ Ovviamente quando [Eb] _ _ _ [Ab] _
_ [Gb] tiri o [Bb] quando rilasci la corda devi andare un po' piano [Gb] soprattutto
quando ti [A] accorgi che sei [Gb] vicino alla nota.
_ Ed infine dobbiamo adesso [Bbm] accordare la sesta corda che ancora [G] non abbiamo accordato.
[Bb] In quanto la stessa corda è un Mi [Eb] esattamente come un Micantino mi basta suonare il Micantino
[E] _ _ _ e vedere se [Eb] la stessa _ corda _ _ _ emette lo stesso suono.
Ovviamente _ due ottave più basse.
_ E qui non _ _ [E] sono simili, dobbiamo tirare perché la stessa corda è più bassa.
Eccoci qua. _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [C] _ _ _ _ _ _ _
Adesso abbiamo la chitarra accordata.
_ Grazie dell'ascolto.
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[D] _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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